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A atmosfera terrestre pode ser considerada um grande reator químico. Este contém, além de oxigênio, que é um composto altamente reativo, diversos compostos em pequenas concentrações, os quais podem atuar como reagentes e/ou catalisadores, e a luz solar como fonte de energia e promotora de reações. Os compostos provenientes da superfície terrestre começam imediatamente a sofrer transformações químicas.

Quanto às estratégias, identifique a seguir uma medida direta e uma medida indireta de controle da poluição atmosférica.

A
Uso de chaminés mais altas e alternância nos períodos de produção.
B
Uso de instalações para tratamento de efluentes líquidos e de resíduos sólidos.
C
Uso de lavadores de gases nas indústrias e uso de substâncias de menor toxidade no processo de produção.
D
Mudança no processo de produção e mudança das unidades de produção para regiões menos habitadas.
E
Organizar férias coletivas para os meses de inverno e mudar o combustível utilizado.

O efeito estufa, apontado como causador de profundas alterações climáticas em escala global, é associado à geração de energia a partir de:

A

Usinas eólicas.

B

Combustíveis fósseis, tais como petróleo.

C

Painéis solares.

D

Usinas nucleares.

E

Usinas Hidroelétricas.

A absorção da radiação ultravioleta pelo ozônio estratosférico é intensa o suficiente para eliminar boa parte da fração de ultravioleta que é prejudicial à vida. A finalidade da utilização dos gases isobutano, butano e propano neste aerossol é:

A
substituir o CFC, pois não reagem com o ozônio, servindo como gases propelentes em aerossóis.
B
servir como propelentes, pois, como são muito reativos, capturam o Freon existente livre na atmosfera, impedindo a destruição do ozônio.
C
reagir com o ar, pois se decompõem espontaneamente em dióxido de carbono (CO_2) e água (H_2O), que não atacam o ozônio.
D
impedir a destruição do ozônio pelo CFC, pois os hidrocarbonetos gasosos reagem com a radiação UV, liberando hidrogênio (H_2), que reage com o oxigênio do ar (O_2), formando água (H_2O).
E
destruir o CFC, pois reagem com a radiação UV, liberando carbono (C), que reage com o oxigênio do ar (O_2), formando dióxido de carbono (CO_2), que é inofensivo para a camada de ozônio.
A queima de combustíveis fósseis para a produção de energia contribui para o aumento da concentração de CO₂ na atmosfera, o que pode levar a:
A
Resfriamento global e redução da temperatura média da Terra.
B
Melhoria da qualidade do ar e diminuição da poluição.
C
Aumento da temperatura global e derretimento das calotas polares.
D
Estabilização do clima e preservação dos ecossistemas.
E
Equilíbrio na concentração de gases atmosféricos e redução da chuva ácida.

Assinale a alternativa que não representa um uso alternativo das barragens em aproveitamentos hidrelétricos:

A
Navegação
B
Criação de novas paisagens naturais
C
Psicultura e aquicultura
D
Abastecimento urbano e agrícola
E
Recreação e lazer

Entre as atividades que liberam poluentes no ar, é possível dividi-las em dois grandes grupos: fontes naturais e fontes antropogênicas. São exemplos de fontes antropogênicas, EXCETO:

A

Decomposição dos resíduos orgânicos, que geram metano.

B

Queimadas controladas na agricultura.

C

Aerossóis, tinta, sprays de cabelo e outros solventes.

D

Metano emitido no processo de digestão dos animais.

E

Emissão de amônia pelo uso de fertilizantes.

Sabe-se que o solo pode ser poluído de diferentes formas, e uma delas é o acúmulo de lixo sólido. Entre os problemas abaixo, marque a única alternativa que não apresenta um problema relacionado com a deposição de lixo no solo.
A
Contaminação da água subterrânea.
B
Aumento de micro-organismos patogênicos.
C
Aumento da chuva ácida.
D
Morte de plantas.
E
Aumento de vetores de doenças.

Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Estimular a educação ambiental deve ser uma prática feita por todos os entes da sociedade pois os benefícios são para todos, cabendo:

A
Às instituições de ensino somente educar as crianças e adolescentes quanto aos conceitos básicos de ecologia, devendo as empresas que atuam com ações do meio ambiente realizarem a educação ambiental de maneira completa e integral.
B
Ao Poder Público somente a função de promulgar leis e resoluções que guiem as empresas, indústrias e sociedade em geral sobre quais os seus deveres quanto ao meio ambiente e quais as punições quando descumpri-las.
C
A atenção constante de formação e reforço dos valores e atitudes de atuação individual e coletiva para ações de prevenção, identificação e resolução de problemas ambientais.

Qual é a função da camada de ozônio na atmosfera?

A

Proteger contra a radiação UV

B

Aumentar a temperatura global

C

Promover a fotossíntese

D

Reduzir a poluição do ar

Ricardo fez uma pesquisa na internet sobre Aquecimento Global. Preocupado com o Aquecimento Global, ele resolveu fazer uma campanha na escola e distribuiu vários panfletos nas turmas. A frase desses panfletos dizia:

A

“Continuem com as queimadas na Amazônia e plantem novas mudas de árvores.”

B

“Usem os combustíveis fósseis e a energia eólica.”

C

“Andem de bicicleta e reduzam o lixo também.”

D

“Aumentem o consumo e o uso de carros.”