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A atmosfera terrestre pode ser considerada um grande reator químico. Este contém, além de oxigênio, que é um composto altamente reativo, diversos compostos em pequenas concentrações, os quais podem atuar como reagentes e/ou catalisadores, e a luz solar como fonte de energia e promotora de reações. Os compostos provenientes da superfície terrestre começam imediatamente a sofrer transformações químicas.
Quanto às estratégias, identifique a seguir uma medida direta e uma medida indireta de controle da poluição atmosférica.
O efeito estufa, apontado como causador de profundas alterações climáticas em escala global, é associado à geração de energia a partir de:
Usinas eólicas.
Combustíveis fósseis, tais como petróleo.
Painéis solares.
Usinas nucleares.
Usinas Hidroelétricas.
A absorção da radiação ultravioleta pelo ozônio estratosférico é intensa o suficiente para eliminar boa parte da fração de ultravioleta que é prejudicial à vida. A finalidade da utilização dos gases isobutano, butano e propano neste aerossol é:
Assinale a alternativa que não representa um uso alternativo das barragens em aproveitamentos hidrelétricos:
Entre as atividades que liberam poluentes no ar, é possível dividi-las em dois grandes grupos: fontes naturais e fontes antropogênicas. São exemplos de fontes antropogênicas, EXCETO:
Decomposição dos resíduos orgânicos, que geram metano.
Queimadas controladas na agricultura.
Aerossóis, tinta, sprays de cabelo e outros solventes.
Metano emitido no processo de digestão dos animais.
Emissão de amônia pelo uso de fertilizantes.
Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Estimular a educação ambiental deve ser uma prática feita por todos os entes da sociedade pois os benefícios são para todos, cabendo:
Qual é a função da camada de ozônio na atmosfera?
Proteger contra a radiação UV
Aumentar a temperatura global
Promover a fotossíntese
Reduzir a poluição do ar
Ricardo fez uma pesquisa na internet sobre Aquecimento Global. Preocupado com o Aquecimento Global, ele resolveu fazer uma campanha na escola e distribuiu vários panfletos nas turmas. A frase desses panfletos dizia:
“Continuem com as queimadas na Amazônia e plantem novas mudas de árvores.”
“Usem os combustíveis fósseis e a energia eólica.”
“Andem de bicicleta e reduzam o lixo também.”
“Aumentem o consumo e o uso de carros.”