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Qual o principal processo natural que libera metais traço no ambiente?

A

Erupções vulcânicas.

B

Decomposição de matéria orgânica.

C

Fotossíntese.

D

Chuva ácida.

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Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas sobre a classificação dos resíduos sólidos, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.


I. ( ) Os resíduos são classificados com base em critérios como: processo ou atividade de origem, constituintes, características, comparação dos constituintes com substâncias de impacto conhecido.


II. ( ) A normativa da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), referente à procedimentos de classificação, é a ABNT NBR 10007.


III. ( ) A ABNT NBR 10004 classifica os resíduos como Classe I (perigosos), Classe II A (não inertes) e Classe II B (inertes).


IV. ( ) Os resíduos Classe I apresentam as seguintes características: inflamabilidade, corrosividade, reatividade, toxicidade e patogenicidade.


Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A
V – F – V – V
B
F – V – V – V
C
V – F – F – F
D
F – F – F – V
E
V – V – F – F
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Um líquido, num frasco aberto, entra em ebulição a partir do momento em que a sua pressão de vapor se iguala à pressão atmosférica. Assinale a opção correta, considerando a tabela, o gráfico e os dados apresentados, sobre as seguintes cidades: Natal (RN) Nível do mar. Campos do Jordão (SP) altitude 1628m Pico da Neblina (RR) altitude 3014 m.

A temperatura de ebulição será:

A
maior em Campos do Jordão.
B
menor em Natal.
C
menor no Pico da Neblina.
D
igual em Campos do Jordão e Natal.
E
não dependerá da altitude.
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Considere um organismo que esteja posicionado numa teia alimentar exclusivamente como consumidor secundário. Para sua sobrevivência, necessita de água, carbono, oxigênio e nitrogênio. O número mínimo de organismos pelos quais esses elementos passam antes de se tornarem disponíveis, da forma em que se encontram em sua fonte na natureza, para esse consumidor secundário, será:

A
Água Carbono Oxigênio Nitrogênio 0 1 1 3
B
Água Carbono Oxigênio Nitrogênio 0 2 0 3
C
Água Carbono Oxigênio Nitrogênio 0 3 1 4
D
Água Carbono Oxigênio Nitrogênio 1 2 0 4
E
Água Carbono Oxigênio Nitrogênio 1 3 1 3
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Suponha que, ao invés de superaquecimento, o planeta sofresse uma queda de temperatura, resfriando-se como em uma era glacial, nesse caso:

A

As geleiras diminuiriam, acarretando alterações no relevo do continente e no nível do mar.

B

As geleiras aumentariam, acarretando alterações no relevo do continente e no nível do mar.

C

O nível do mar permaneceria inalterado.

D

O clima se tornaria mais ameno em várias regiões.

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Ao beber uma solução de glicose (C_6H_{12}O_6), um corta-cana ingere uma substância...

A

que, ao ser degradada pelo organismo, produz energia que pode ser usada para movimentar o corpo.

B

inflamável que, queimada pelo organismo, produz água para manter a hidratação das células.

C

que eleva a taxa de açúcar no sangue e é armazenada na célula, o que restabelece o teor de oxigênio no organismo.

D

insolúvel em água, o que aumenta a retenção de líquidos pelo organismo.

E

de sabor adocicado que, utilizada na respiração celular, fornece CO2 para manter estável a taxa de carbono na atmosfera.

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Os solos do Amapá são, de forma geral, ácidos e de baixa fertilidade. Entre as classes de maior representatividade no Estado, estão os Gleissolos, que são solos recentes e pouco profundos, muito argilosos e cujas cores predominantes são acinzentadas e avermelhadas devido aos processos de oxidação do ferro. Os solos argilosos contêm partículas de argila,

A
A seu único constituinte. Em geral, esse tipo de solo é menos permeável que os solos arenosos. A argila é formada por grãos muito pequenos, menores que os grãos de silte, que, por sua vez, são menores que os grãos de areia.
B
embora haja também silte e areia. Em geral, esse tipo de solo é menos permeável que os solos arenosos. A argila é formada por grãos muito pequenos, menores que os grãos de silte, que, por sua vez, são menores que os grãos de areia.
C
seu único constituinte. Em geral, esse tipo de solo é mais permeável que os solos arenosos. A argila é formada por grãos muito pequenos, menores que os grãos de silte, que, por sua vez, são menores que os grãos de areia.
D
embora haja também silte e areia. Em geral, esse tipo de solo é menos permeável que os solos arenosos. A argila é formada por grãos muito pequenos, maiores que os grãos de silte, mas menores que os grãos de areia.
E
embora haja também silte e areia. Em geral, esse tipo de solo é tão permeável quanto os solos arenosos. A argila é formada por grãos muito pequenos, maiores que os grãos de silte, mas menores que os grãos de areia.
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O ciclo da água, também chamado de ciclo hidrológico, está relacionado à movimentação da água entre os seus reservatórios, além da participação dos seres. Sobre o ciclo hidrológico, assinale a alternativa:
A
Aproximadamente 50% da incidência de energia solar está envolvida na condução do ciclo da água.
B
A quantidade global de água na Terra é igual à da era glacial, incluindo a quantidade de água congelada.
C
A infiltração e o escoamento nos continentes são responsáveis pelo retorno da água aos oceanos.
D
O maior reservatório de água é a atmosfera.
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Para reduzir o impacto negativo das fontes de poluição sobre o ambiente aquático, devemos:

  1. evitar a liberação de esgotos sem tratamento nos cursos d’água.
  2. incentivar a construção de aterros sanitários para a deposição de lixo.
  3. exigir apenas a liberação de lixo biodegradável nos mananciais de água.
  4. estimular as indústrias a instalarem equipamentos que diminuam o grau de toxicidade de seus efluentes líquidos.

Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas:

A
somente I, II e IV
B
somente I, III e IV
C
somente II, III e IV
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002 (VUNESP) O ciclo do carbono na natureza pode ser representado, simplificadamente, da seguinte maneira. Os números de 1 a 5 indicam, respectivamente:

A
Fotossíntese, respiração, nutrição, combustão e morte.
B
Nutrição, combustão, fotossíntese, morte e respiração;
C
Respiração, nutrição, fotossíntese, morte e respiração;
D
Fotossíntese, combustão, respiração, morte e nutrição;
E
Fotossíntese, nutrição, respiração, combustão e morte;
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