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De acordo com Fonseca (2009) a identificação precoce das dificuldades de aprendizagem é muito importante, e deve considerar as características individuais de cada sujeito, pois cada uma apresenta um perfil de desenvolvimento e de aprendizagem. De acordo com este contexto analise as seguintes afirmativas:
I- É por meio das observações e das hipóteses levantadas para o diagnóstico, da observação de todo o processo de interação da criança desde o nascimento até o momento de ingressar na escola que será possível localizar sinais de risco que interferem em todo o desenvolvimento maturacional da criança, podendo potencializar essas dificuldades ao longo dos anos escolares.
II- Para iniciar um processo de observação é importante que se levante algumas hipóteses, como por exemplo, ao ingressar na escola, a criança já apresentava algumas dificuldades de aprendizagem.
III- É preciso que o profissional entenda como o sujeito se desenvolve, como evolui nas diversas etapas da aprendizagem, observando quais os conhecimentos a criança já possui.
Acerca dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
I- É por meio das observações e das hipóteses levantadas para o diagnóstico, da observação de todo o processo de interação da criança desde o nascimento até o momento de ingressar na escola que será possível localizar sinais de risco que interferem em todo o desenvolvimento maturacional da criança, podendo potencializar essas dificuldades ao longo dos anos escolares.
II- Para iniciar um processo de observação é importante que se levante algumas hipóteses, como por exemplo, ao ingressar na escola, a criança já apresentava algumas dificuldades de aprendizagem.
III- É preciso que o profissional entenda como o sujeito se desenvolve, como evolui nas diversas etapas da aprendizagem, observando quais os conhecimentos a criança já possui.
Acerca dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
A
Apenas a I e III estão corretas.
B
Todas as afirmativas estão corretas.
C
Apenas a I e II estão corretas.
D
Apenas a II está correta.
E
Apenas a I está correta.
Assim, por exemplo, na frase “o Sr. Branco é branco”, a palavra “branco” tem dois significados diferentes, pois ela é usada como nome próprio no início da frase e como designação de uma cor no final da frase. A consequência disso é que as palavras, conceitos e nomes
A
não podem ser utilizados pela filosofia.
B
não possuem nenhuma significação.
C
não possuem uma essência universal fixa.
D
são ambíguos, confusos e inexatos.
Nos textos em geral, expressões estrangeiras devem vir:
A
sublinhadas e em negrito.
B
digitadas em fonte diferente.
C
entre parênteses.
D
em itálico, ou negrito ou sublinhadas.
E
em itálico e negrito.
O texto analisa um caso típico de confusão entre pronúncia e grafia, confusão essa que pode inclusive produzir uma situação de humor. No que diz respeito a essa confusão, ela
A
gera uma escrita não condizente com a norma culta da língua portuguesa, no entanto, só dificulta parcialmente seu entendimento.
B
reproduz na grafia fielmente aquilo que é elaborado na oralidade, o que define o uso correto da norma culta da língua.
C
é decorrente de preconceito e ignorância linguística, pois expressa o total desinteresse em aprender as regras gramaticais.
D
por não estar de acordo com a norma culta da língua portuguesa, impossibilita o seu entendimento total.
E
apresenta variantes
Segundo manuais como o Manual de Redação da Presidência da República, um memorando deve conter
A
agradecimento efusivo dirigido ao destinatário da comunicação.
B
linguagem cotidiana permeada por termos do jargão burocrático.
C
nome, cargo e endereço do destinatário da comunicação oficial.
D
pronome de tratamento combinado a verbo na segunda pessoa do singular.
E
tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o está expedindo.
Um dos aspectos fundamentais do processo de leitura é a hipótese. Por meio do título, por exemplo, o leitor pode inferir se o texto é de ficção ou não, deduzir o tema, considerar se é para o público adulto ou infantil etc. Assim, qual título pode ser relacionado à hipótese de que o livro faz parte da literatura da Pedagogia?
A
Curso de pedagogia: conquistas e desafios.
B
Aventuras de um detetive particular.
C
Receitas culinárias para o dia a dia.
D
Viagem ao centro da Terra.
E
A história de um amor proibido.
Nessa interpretação de leitura, relacionamos o processo de ler à decodificação do código. Ou seja, o conhecimento das palavras e dos significados a elas vinculados é o fator definitivo para a leitura do texto. Tem-se uma grande preocupação com a escrita e menos atenção à leitura.
Mediante ao exposto, o texto se refere à leitura:
A
Vertical.
B
Horizontal.
C
Tradicional.
D
Mecânica.
Observe a seguinte notícia extraída do jornal “O Imparcial”, publicada no dia 15/07/2021 e responda à questão.
O gênero textual notícia, conforme pode ser observado no texto apresentado, possui, de forma predominante, o tipo textual:
A
narrativo, tal como pode ser observado no segundo parágrafo do texto.
B
narrativo, tal como pode ser observado no primeiro parágrafo do texto.
C
argumentativo, tal como pode ser observado no primeiro parágrafo do texto.
D
descritivo, tal como pode ser observado no primeiro parágrafo do texto.
E
descritivo, tal como pode ser observado no segundo parágrafo do texto.
O sujeito da primeira oração do período "Também há o aumento da vaidade, porque consideramos que merecemos isso e muito mais", é classificado como:
A
Elíptico.
B
Inexistente.
C
Indeterminado.
D
Simples.
E
Oculto.
What is the purpose of the text?
A
To explain how to identify the different types of fonts used in texts.
B
To discuss the importance of punctuation in written texts.
C
To explain how texts are organized linguistically and how they function in social situations.
D
To discuss the different types of literary genres and their characteristics.