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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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Em uma escola de Ensino Fundamental, um grupo de educadores debatiam sobre o processo de aquisição da escrita e da leitura pelas crianças. O professor Manolito salientou que a língua possibilita a interação entre as pessoas no contexto social em que vivem, sua função é, pois, sociointerativa. Essa função se concretiza por meio de textos. Pensando nisso, o grupo de educadores organizou uma sequência didática para trabalhar com diferentes tipologias textuais com as crianças, pois sabem a importância do trabalho com textos para o processo de desenvolvimento da escrita e da leitura delas. Acerca deste relato, podemos afirmar que o trabalho com diferentes tipos de textos, está relacionado:
A
com práticas desarticuladas entre alfabetização e escrita.
B
com situações desconexas da prática escolar.
C
apenas com prática de oralidade.
D
com práticas de letramento.
E
apenas com prática de leitura.
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Os valores encontrados neste último levantamento do LIRAa determinaram um Índice de Infestação Predial geral para o município de Sapucaia do Sul de 1,7%. Esse número insere o município na situação de alerta de acordo com a categorização de risco de transmissão de dengue. A meta do Programa Nacional contra a Dengue é de reduzir a infestação predial em todos os municípios para menos de:

A
1%.
B
1,2%.
C
1,3%.
D
1,4%.
E
1,5%.
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Embora a maioria dos roedores viva em ambientes silvestres em perfeito equilíbrio com a natureza, fazendo parte da cadeia alimentar de espécies predadoras, algumas espécies adaptaram-se melhor às condições ambientais criadas pelo homem. São considerados roedores sinantrópicos comensais, e o seu controle baseia-se, atualmente, no manejo integrado. O manejo integrado NÃO se refere
A
à inspeção, identificação e a medidas corretivas e preventivas.
B
às ações de informação, educação e comunicação social à população envolvida na problemática do roedor.
C
ao conjunto de ações voltadas ao roedor a ser combatido e ao meio ambiente que o cerca, de forma simultânea, para permitir o seu controle.
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De acordo com a Lei 8.080/90; Art. 16. A direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) compete definir e coordenar os seguintes sistemas, EXCETO:

A
De saúde do Trabalhador.
B
De redes integradas de assistência de alta complexidade.
C
De rede de laboratórios de saúde pública.
D
De vigilância epidemiológica.
E
Vigilância sanitária.
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Marque a alternativa que se refere ao tipo de infecção causada pela flora patogênica do doente e à flora nosocomial, podendo ocorrer devido à utilização de produtos químicos para assepsia da pele e má técnica cirúrgica e realização do curativo:
A
infecção respiratória;
B
infecções por cateter;
C
infecção urinária;
D
infecção da sutura;
E
flebite.
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A taxa de mortalidade específica por uma determinada doença (aqui denominada doença A) é calculada sobre qual equação?
A
\frac{\text{número de óbitos pela doença A}}{\text{número total de óbitos}} \times 1000.
B
\frac{\text{número de óbitos pela doença A}}{\text{total de casos da doença A}} \times 1000.
C
\frac{\text{número de óbitos pela doença A}}{\text{população geral}} \times 1000.
D
\frac{\text{número total de óbitos}}{\text{total de casos da doença A}} \times 1000.
E
\frac{\text{número total de óbitos}}{\text{total de óbitos pela doença A}} \times 1000.
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Com relação ao impacto da hemólise nos exames laboratoriais, assinale a alternativa correta.
A
A hemólise in vivo representa a causa mais frequente de erros na fase pré-analítica.
B
A contagem de reticulócitos aumenta na hemólise in vitro, enquanto na hemólise in vivo a contagem de reticulócitos diminui.
C
A hemólise induz um falso aumento nos analitos AST, ALT e magnésio.
D
O método de referência para detecção de hemólise é a inspeção visual da amostra.
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A legislação brasileira (NR-15, do MTE), utiliza como índice para avaliar a sobrecarga térmica (calor), nos ambientes de trabalho:

A
TEC – temperatura efetiva corrigida
B
IBUTG – índice de bulbo úmido / temperatura de globo
C
IST – índice de sobrecarga térmica
D
TGU – temperatura de globo úmido
E
TE – temperatura efetiva
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A Lei nº 10.639/03 altera a Lei nº 9.394/96 para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afrobrasileira.” O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá, EXCETO:

A
A luta dos negros no Brasil.
B
A cultura negra brasileira.
C
O estudo da História da África e dos africanos.
D
O negro na formação da sociedade nacional.
E
O negro na sociedade primitiva.
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A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres.
O referido contrato deverá apresentar as seguintes informações:

  1. Os deveres dos signatários.
  2. As metas de desempenho, indicadores e prazos de execução a serem observados pelas partes.
  3. A respectiva sistemática de acompanhamento e avaliação, contendo critérios e parâmetros a serem aplicados.
  4. A previsão de que a avaliação de resultados obtidos, no cumprimento de metas de desempenho e observância de prazos pelas unidades da EBSERH, será usada para o aprimoramento de pessoal e melhorias estratégicas na atuação perante a população e as instituições federais de ensino ou instituições congêneres, visando ao melhor aproveitamento dos recursos destinados à EBSERH.
A
I, II, III e IV.
B
I e II, apenas.
C
I, II e III, apenas.
D
I, III e IV, apenas.
E
II, III e IV, apenas.
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