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Segundo Peirce (2005), o signo em relação ao seu objeto, possui três facetas: ícone, índice e símbolo, categorizados, na mesma sequência, como primeiridade, secundidade e terceiridade. Por que o ícone é considerado de primeiridade?

A
Porque o ícone é a um só tempo índice e símbolo.
B
Porque sua aparência com o objeto representado é nula.
C
Porque é um elemento existente que aponta para um outro existente, com aparência independente.
D
Porque existe uma relação de similitude visual entre o representâmen e o objeto.
E
Porque o ícone simboliza qualidades.

Um signo quando tratado como sinônimo de “forma de linguagem”, revela a aptidão para as mais impensáveis significações, como deixa claro em seus estudos Lúcia Santaella (1983). Logo, o signo, em seu funcionamento, costuma aludir:

A
A si próprio, obviamente.
B
A um significado e um significante.
C
À Semiologia de Saussure.
D
A algo oculto, que ele representa.
E
A um julgamento imediato.

Segundo Paulo Freire, no que consiste ser um educador crítico?

A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
I e II.
E
Todas estão corretas.
Em uma organização jornalística, entende-se que o valor-notícia de referência (VNR)
A
define a função logística própria de cada empresa.
B
orienta a relação de cada empresa com suas respectivas audiências.
C
constitui a margem de crescimento dos padrões jornalísticos vigentes.
D
estabelece uma parcela do mercado em função de variáveis demográficas.
E
define o mercado em função da divisão geográfica.

Greimas ensina que o processo de manipulação do sujeito articula um fazer persuasivo, que pode apoiar-se em modalidades do poder e modalidades do saber. Na peça publicitária abaixo qual processo de manipulação foi “acionado”?

A
Intimidação
B
Tentação
C
Sedução
D
Provação

12- Os filósofos chamados de sofistas, que se preocupam com a beleza de um discurso e não com a verdade, foram responsáveis pela expansão da retórica e da oratória na Grécia antiga. Desta definição podemos entender que: Assinale a alternativa correta:

A
Os pensadores chamados de sofistas não se interessavam pela vida pública. Suas vidas eram de reclusão e oração.
B
Os sofistas eram preocupados com a verdade e se dedicavam a ensiná-la, pois acreditavam em uma única verdade.
C
Os sofistas se recolhiam em cavernas e não costumavam viajar. Suas preocupações eram com as coisas do alto.
D
A preocupação dos primeiros professores, como foram chamados os sofistas, era a de transmitir a arte de falar bem.

O conceito de signo é descrito por Peirce como uma relação triádica entre o signo, o objeto e o interpretante. A partir dessa afirmação, defina o que é o objeto.

A

Aquilo que é representado pelo signo.

B

O suporte das significações, que é possível de ser apreendido pelos nossos sentidos.

C

A imagem acústica.

D

O efeito que o signo gera na mente do interpretador.

E

O conceito expresso pelo signo.

Nos anos 1970, as pesquisas trazem para o centro do debate acadêmico a possibilidade de as notícias serem elaboradas pelos jornalistas, colocando-se em questão, portanto, a ideia do jornalismo como “espelho da realidade”. Surgem nessa época as(os)
A
correntes funcionalistas
B
teorias críticas
C
teorias culturológicas
D
teorias construcionistas
E
estudos culturais

Qual é o conceito de articulação de cartas?

A

A combinação de diferentes escalas em um único mapa

B

A integração de diversas cartas e elementos gráficos para representar uma área geográfica contínua

C

A criação de cartas geográficas baseadas em dados ambientais

D

A representação da deformação da Terra em uma projeção cartográfica

E

A utilização de cartas topográficas e aerofotogramétricas em conjunto

“Geralmente, os arquivos dos jornais contêm uma dosagem de informações acima do razoável e permitem a um repórter interessado situar-se com certa rapidez num assunto que lhe é estranho - e evitar, assim, uma excessiva superficialidade. Pelo menos poderá evitar perguntas idiotas aos entrevistados ou, até, a publicação, por desconhecimento ou mal-entendido, de uma grossa besteira.” (Clovis Rossi) A pesquisa é um elemento importante no processo de apuração jornalística. Atualmente, além dos arquivos dos jornais, um repórter pode contar com uma gama variada de recursos para se preparar em relação a certos temas e evitar erros banais de apuração. NÃO estão necessariamente entre esses recursos:

A
acervos digitais disponibilizados na web.
B
sites oficiais de empresas e instituições.
C
bancos de dados.
D
e-mails.
E
redes sociais.