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Leia o fragmento de texto: “Dados recentes indicam que os fluxos migratórios também são um vetor de desenvolvimento, já que o imigrante pode contribuir positivamente nas localidades de destino”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Redes sociais, redes territoriais e migrações sobre os fluxos migratórios e as redes, é correto afirmar que:
A
Os fluxos migratórios estão relacionados com o estudo de redes urbanas, pois o migrante se adapta ao novo local e deixa de estabelecer características com o local de origem.
B
Os fluxos migratórios causam muitos conflitos e problemas relacionados à perda da identidade cultural da população local.
C
Os fluxos migratórios possibilitam o desenvolvimento, entre diversos aspectos, culturais, sociais e até mesmo econômicos.
D
Os fluxos migratórios devem ser evitados, a fim de que não haja perda da cultura dos imigrantes.
E
Os movimentos migratórios prejudicam o desenvolvimento econômico e cultural.

As cidades medievais eram autossuficientes, o que justifica o isolamento estabelecido entre elas.

A
Verdadeiro
B
Falso
Com base no conteúdo do livro-base Sociologia Urbana e da Violência e da aula 3, assinale a alternativa que completa corretamente a frase citada acima:
O maior fluxo migratório do país é de nordestino. A ______ é o estado com maior número de pessoas que deixam seu lugar de origem em busca de novas oportunidades em outros estados.
A
Bahia
B
Sergipe
C
Alagoas
D
Maranhão

A ruptura com o feudalismo, sistema econômico vigente no período da Idade Média, promoveu transformações que influenciou a organização dos centros urbanos e comerciais. Deste modo o fator decisivo para o estabelecimento das cidades vai centrar-se na:

A

capacidade da cidade de abastecer sua população através das plantações ao redor.

B

capacidade da cidade de desenvolver um exército para proteção de suas terras.

C

capacidade da cidade de estruturar sua organização espacial urbana.

D

capacidade da cidade de estabelecer intercâmbio comercial com outras cidades.

E

capacidade da cidade de realizar compras e vendas de terras ou lotes.

Leia o extrato de texto: “Outra ferramenta utilizada pela delegação para trocar experiências, divulgar práticas educadoras, fortalecer ações conjuntas e incrementar o número de membros da associação são as exposições itinerantes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alceli Ribeiro, BRANDENBURG, Elena Justen. Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 135.

Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa assinale a alternativa que indica, corretamente, o objetivo da criação na América Latina da exposição itinerante nomeada Princípio em Ação:

A
O objetivo dessa exposição foi envolver as população para desenvolver atividades lúdicas e artísticas que promovam o bem estar e o convívio em grupo.
B
Objetivava que as pessoas entrassem em ação atuando nas periferias e nas áreas de risco e vulnerabilidade social.
C
Essa exposição objetivava resgatar as tradições da cultura dos povos da América Latina.
D
Debater e aprofundar os princípios previstos na Carta das Cidades Educadoras, foi o objetivo dessa exposição.
E
Objetivava refletir sobre a capacidade de as cidades influenciarem positivamente na qualidade de vida da população por meio de linhas de atuação.

A palavra dia-a-dia pode ser grafada com hífen ou sem hífen, no primeiro parágrafo, está grafada com hífen. Tal fato ocorre porque neste caso ela é um:

A
Advérbio;
B
Verbo;
C
Pronome;
D
Substantivo;
E
Adjetivo.

Milton Santos, no livro 'Por uma Globalização - do Pensamento Único a Consciência Universal' aborda a conceituação de globalização como globalitarismo: 'Tudo o que é feito pelas mãos dos vetores fundamentais da globalização parte de ideias científicas, indispensáveis à produção, aliás acelerada, de novas realidades, de tal modo que as ações assim criadas se impõem como soluções únicas'. Assinale a alternativa que identifica os que têm tratado desse tema.

A
Gilberto Freire
B
David Harvey
C
Roberto DaMatta
D
Ignacy Sachs
E
Sérgio Buarque de Holanda
Leia o extrato de texto: "A pobreza e a desigualdade socioespacial são elevadas na região, 'cerca de 124 milhões de habitantes de cidades vivem na pobreza, ou um em cada quatro pessoas em áreas urbanas'”(ONU, 2012)".
Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, assinale a alternativa que aponta corretamente as causas da vulnerabilidade ambiental que estão presentes nas cidades latino-americanas, conforme estudo realizado pela ONU (2012):
A
Crescimento urbano controlado e proliferação de veículos individuais.
B
Aumento de assentamentos organizados, crescimento urbano descontrolado e proliferação de veículos coletivos.
C
Perfil socioeconômico e cultural de seus governantes, crescimento urbano controlado e proliferação de transporte urbano coletivo.
D
Proliferação de assentamentos precários, perfil socioeconômico e cultural de seus habitantes, crescimento urbano controlado e proliferação de veículos coletivos.
E
Perfil socioeconômico e cultural de seus habitantes, crescimento urbano descontrolado e proliferação de veículos individuais.

Christaller buscou compreender a distribuição espacial das cidades por meio de padrões, e assim pôde formular um modelo de dispersão das cidades que pudesse ser replicado no estudo de outras regiões ou cidades “permitindo alcançar uma explicação geral dos fenômenos ligados à estrutura e ao tamanho de uma rede urbana".

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o a escola onde a teoria apresentada por Christaller foi desenvolvida.

A
Geografia Clássica.
B
Geografia Tradicional.
C
Geografia Quantitativa.
D
Geografia Humanística.
E
Geografia Crítica.

Sabe-se que a diferença entre os termos da sequência numérica 23, 27, 31, 35, 39, 43 é constante.
Encontre essa diferença.

A
8;
B
7;
C
6;
D
5;
E
4.