Nesse sentido, leia as sentenças a seguir, verificando aquelas que podem ser consideradas boas dicas para o estudante demonstrar sua aprendizagem numa avaliação discursiva:
I. Ao ler e compreender o conteúdo em questão, é possível buscar por respostas na web, replicando-as na avaliação, a fim de evitar cópias do livro didático da disciplina.
II. Ler atentamente a questão e destacar o tema principal na contextualização do enunciado (ou texto motivador) podem servir de estratégias para identificar os subsídios necessários na abordagem dada para a construção da resposta.
III. A resposta dissertativa precisa ter foco, o que é definido pelo contexto e comando da questão. Logo, sempre haverá alguma coisa sobre o tema que, possivelmente, pode deixar de ser mencionado.
IV. Em uma avaliação, deve-se evitar, sempre, subsidiar as discussões com opiniões que partam do senso comum, uma vez que, no ensino superior, observa-se a construção de conhecimento científico.