Estabelecer o que as crianças precisam e no que estão interessadas, além de criar formas de avaliar o alcance desses objetivos.

A forma mais adequada de viabilizar esse processo é por meio da intervenção do professor sem a prévia observação.

Identificar detalhes e pormenores que muitas vezes escapam numa observação mais minuciosa e cuidadosa.

Estabelecer uma proposta curricular mais inflexível.

Estabelecer uma proposta que não exige conhecimento sobre quem é essa criança.