No vídeo indicado para estudo, na Unidade II, sobre a concepção dialógica de linguagem, Maria Inês Campos, professora da USP, apresenta-nos um poema que recupera o conhecimento que temos de outros textos que já circularam. Nesse aspecto, o leitor precisa ter conhecimento de mundo que precisa ser ativado durante a leitura para ter compreensão do que lê. Os enunciados da tirinha dialogam com outro texto. Aponte qual conhecimento precisa ser ativado para melhor compreensão na leitura: