Conforme o texto, o distanciamento físico do professor requer no ensino semipresencial, uma rede de "relações e influências mútuas entre dois ou mais fatores entes, de modo que cada um altera o outro e a si próprio, bem como a relação existente entre eles", como afirma PRIMO (2000). São relações constantes e em permanente construção, entre as quais se destacam: