De acordo com Hoffmann (2003, p. 48), o professor em sua prática pedagógica deve considerar que os alunos ao ser encorajados em sua "sua curiosidade acerca de sua própria realidade", são pesquisadores e protagonistas das próprias questões de estudo. Para a construção de aprendizagens significativas na área de história, geografia e ciências a autora aponta algumas recomendações. Atente para o que se afirma a seguir e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso. ( ) acompanhar verdadeiramente os múltiplos significados construídos pelos alunos, a expressão própria de conceitos, das dúvidas, dos interesses transdisciplinares decorrentes dos estudos realizados; ( ) Nos sistemas de ensino, a avaliação na disciplina de história, geografia e ciências deve privilegiar a dimensão teórica em forma de "decoreba", em detrimento as experiências de laboratório ou vivências em ambientes naturais. ( ) Elaborar correções conjuntas das avaliações realizadas, como de áreas desconhecimentos diferentes; ( ) O professor deve propor trabalhos/ atividades desconsiderando um cenário educativo instigador por entender que os alunos são meros receptores de informação. ( ) Utilizar os resultados avaliativos para uma revisão constante do planejamento. Está correta a sequência: