Questão de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Existem três modelos que orientam a prática contemporânea na neuropsicologia escolar, associe.

  1. Teoria Luriana.
  2. Modelo Carroll-Horn-Cattell (CHC).
  3. Abordagem de avaliação do processo.

A
modelo CHC fornece a base para testes como a Bateria de Habilidades Cognitivas Woodcock-JohnsonIII – WJ-III, a Escala de Inteligência Stanford-Binet, quinta edição, e o K-ABC-II, que pode ser interpretado usando a teoria luriana ou modelo CHC e as Escalas de Habilidade Diferencial-II – DAS-II, segunda edição.
B
Incorpora testes como o SAC, a Escala de Inteligência Wechsler para crianças – WISC-III – como instrumento de processo, o Sistema de Funções Executivas Delis-Kaplan – D-KEFS e o NEPSY-II.
C
Fornece a base para testes como o Sistema de Avaliação Cognitiva – SAC, a Bateria de Avaliação de Kaufman para Crianças, segunda edição – K-ABC-II e a Avaliação Neuropsicológica do Desenvolvimento – NEPSY-II.

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