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918 questões encontradas para "análise sintática"(exibindo 10)

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Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema - O porquê de se fazer análise sintática da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, indique a alternativa que pode ser considerada uma forma de empregar os conhecimentos sintáticos.

A
Estabelecimento da ordem direta de construção de frases.
B
A desconstrução de frases no texto apresentado.
C
A não observação da concordância sujeito/predicado.
D
Emprego incorreto (ou inadequado) das vírgulas.
E
A desorganização de frases no texto apresentado.
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A respeito da situação descrita podemos afirmar que:

I. Quando um esquema de tradução não produz efeitos colaterais ele é chamado de Gramática de Atributos.
II. O Esquema de Tradução corresponde a uma restrição aplicada a Gramática Livre de Contexto (GLC) que define a linguagem de programação.
III. A Tradução Dirigida por Sintaxe é a técnica que permite realizar a Análise Semântica de forma concomitante com a análise sintática.

É correto o que se afirma apenas em:

A
I
B
I e III
C
III
D
I e II
E
II e III
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A língua latina tem sua sintaxe fundamentada em desinências nominais, que especificam a função sintática desempenhada por cada palavra.
Leia a seguinte frase latina: In principio creavit Deus caelum et terram. (No princípio, Deus criou o céu e a terra). Assinale a alternativa correspondente à correta análise sintática, de acordo com a função (caso) de cada respectiva palavra da referida frase.

A
In principio - verbo, acusativo
B
creavit - verbo na primeira pessoa do plural, presente do subjuntivo
C
Deus - adjetivo, ablativo
D
caelum - substantivo, acusativo singular
E
terram - substantivo, dativo plural
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Os sintagmas são ¬¬¬_______ combinatórias que formam as frases e as _______, sendo por isso _______ para a análise sintática. Eles representam a noção de _______. Significa dizer que a partir de um conjunto de _______, o _______ encerra uma _______ menor do que a frase/oração.
A
Orações – unidades – fundamentais – conjunto – palavras – sintagma – estrutura.
B
Orações – palavras – dispensáveis – estrutura – palavras – conjunto – estrutura.
C
Frases – unidades – indispensáveis – fatores – palavras – sintagma – estrutura.
D
Unidades – orações – fatores – conjunto – palavras – sintagma – estrutura.
E
Unidades – orações – fundamentais – conjunto – palavras – sintagma – estrutura.
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Faz a análise sintática da frase “De uma panela saía um perfume gostoso a comida.” (linha 25).
A
Sujeito- De uma panela; predicado- saía; complemento direto- um perfume gostoso a comida.
B
Sujeito- De uma panela; predicado- saía um perfume gostoso a comida; complemento direto- um perfume gostoso a comida.
C
Complemento direto- De uma panela; predicado- De uma panela saía; complemento oblíquo- um perfume gostoso a comida.
D
Complemento oblíquo- De uma panela; predicado- De uma panela saía; sujeito- um perfume gostoso a comida.
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Considere a seguinte definição: "Toda frase formada por uma oração – ou orações – denomina-se período. Um período, dependendo da quantidade de orações, classifica-se em simples ou composto. O período simples é constituído por uma única oração. O período composto é constituído por mais de uma oração".
Considerando estas informações e os conteúdos abordados no livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre o conceito de período composto, assinale a alternativa em que ocorre um período composto.

A
Precisa-se de empregados.
B
O Brasil venceu o adversário bravamente naquele jogo da Copa do Mundo.
C
Fiquei horas naquele ônibus lotado.
D
O Brasil venceu o adversário bravamente naquele jogo da Copa do Mundo.
E
Fiquei horas naquele ônibus lotado.
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Os compiladores são responsáveis por abstrair a complexidade da programação e proporcionar uma vida mais tranquila para os desenvolvedores. Sobre a análise léxica e sintática executadas pelos compiladores, assinale a opção correta.


Os analisadores léxico e sintático somente se comunicam via tabela de símbolos.
O analisador sintático processa diretamente o programa fonte à procura de erros.
Técnicas para análise léxica são mais complexas do que as necessárias para a análise sintática.
Um analisador léxico serve como o passo final de um analisador sintático.

A
Verdadeiro, Falso, Falso, Falso.
B
Falso, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso.
C
Falso, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro.
D
Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Falso.
E
Falso, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro.
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Em relação à análise sintática, assinale a alternativa que indica a função de "ela" na frase "Ela é a melhor aluna da turma".

A

Sujeito.

B

Predicado.

C

Objeto direto.

D

Adjunto adverbial.

E

Complemento nominal.

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(IDIB/2020 - Adaptada) As linguagens de programação que utilizamos para construção de aplicações são de fácil entendimento para um programador, pois são conhecidas como linguagens com alto nível de abstração. No entanto, este código não pode ser executado diretamente pelo computador, pois o mesmo reconhece apenas a linguagem de máquina. Assinale a alternativa que indica corretamente o nome do programa que, durante sua execução, realiza operações de análise léxica, análise sintática, análise semântica e síntese.

A
tradutor
B
interpretador
C
compilador
D
ligador
E
montador
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Considere as informações que seguem: “Na perspectiva de uma didática voltada para a produção e interpretação de textos, a atividade metalinguística deve ser instrumento de apoio para a discussão dos aspectos da língua [...]. Assim, não se justifica tratar o ensino gramatical desarticulado das práticas de linguagem. É o caso, por exemplo, da gramática que, ensinada de forma descontextualizada, tornou-se emblemática de um conteúdo estritamente escolar, do tipo que serve [somente] para ir bem na prova e passar de ano”. Considerando os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre as funções gramaticais e o texto, é correto afirmar que:
A
Nas aulas de língua portuguesa, é fundamental trabalhar com frases soltas para que o aluno possa compreender os conceitos de frase, oração e período.
B
Nas aulas de língua portuguesa, é preciso trabalhar com os aspectos da língua partindo sempre de um texto.
C
Para ensinar gramática, é importante escolher um texto, mas não é necessário trabalhar a compreensão e a interpretação desse texto.
D
Para as aulas de língua portuguesa, o aspecto comunicacional é secundário, o mais importante é ensinar a metalinguagem gramatical.
E
Nas aulas de língua portuguesa, usar texto é facultativo, importante é ensinar a gramática, seja com frases soltas ou textos.
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