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A construção do Projeto Político-Pedagógico permeia pelo ato operacional, em relação a esse ato pode-se afirmar que:
Em relação a esse ato diz respeito à visão da sociedade, da escola, do currículo e do ensino e aprendizagem. Também devem ser realizados alguns questionamentos quanto a que tipos de experiências os estudantes devem vivenciar, e que tipos de cidadãos a escola quer formar e para qual tipo de sociedade.
É o momento de tomar uma posição no sentido de transformar a realidade da escola e é o momento de tomar decisões com a finalidade de atingir os objetivos propostos. Sendo necessário sempre havendo uma revisão e reformulação. Trazendo uns questionamentos em relação a tipificação da gestão, as ações prioritárias e o papel de cada instância colegiada da escola, bem como a relação entre o pedagógico e o administrativo.
Este ato descreve a realidade na qual a comunidade está inserida. A escola precisa fazer algumas indagações em relação aos dados demográficos da região, verificar a população alvo, as alternativas de superação das dificuldades encontradas, bem como deixar claro o que é prioridade da escola.
A profissão de Azulejista surgiu como uma especialização do serviço dos pedreiros nas atividades de revestimento.
A afirmativa acima é:
2. Sobre o planejamento estratégico na Administração Pública, podemos dizer que a LDO (Lei de Diretrizes Orçamentárias):
Assinale as alternativas que são exemplos dessas mudanças no patrimônio:
Qual a crítica da corrente marxista em relação ao Estado liberal?
O Estado liberal se constituía em um único Estado dominado pela classe que detinha a propriedade dos meios de produção.
O Estado desempenharia uma função econômica de fundamental importância no pensamento marxista, qual seja, a de assegurar as condições exteriores de produção e reprodução social.
O Estado tornou-se a expressão mais acabada das relações que caracterizam o capitalismo, em razão da institucionalização dos interesses comuns dos capitalistas.
O Estado deveria proteger o mercado de qualquer tipo de intervenção.