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Dentre as funções mentais específicas, a memória é a função mais comumente afetada em acometimentos neurológicos. Diante do exposto, marque a opção CORRETA:
A memória é conceituada como um processo de múltiplas etapas que envolve codificação, processamento, análise, armazenamento e recuperação.
A memória de procedimento (não declarativa) permite que a pessoa concentre a atenção consciente e acompanhe a informação conforme realize uma atividade.
Os auxílios externos, como caderno de notas, gravadores e computadores são responsáveis pela decodificação de informações necessárias para a realização das atividades do cotidiano de uma pessoa.
O aprendizado sem erros, a recuperação espaçada e outros métodos específicos de treinamento da tarefa que estimulam a memória não podem ser utilizados no treinamento de pacientes com comprometimento de memória moderados ou severos para o uso de um auxílio externo.
O treinamento de estratégias internas para a memória é mais apropriado para pessoas com déficits leves de memória ou para aquelas em que outras áreas da cognição estão intactas.
Leia a citação: “Vale lembrar que o gênero épico era tido como o mais elevado na literatura romana.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOSCHIERO, I. C. Língua e cultura latina: uma introdução. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 175. A partir da leitura do fragmento de texto anterior e os conteúdos apresentados no livro-base Língua e cultura latina: uma introdução em relação à poesia épica, assinale a alternativa correta.
Qual das seguintes teorias sociológicas se concentra na análise das interações cotidianas e na significação que os indivíduos atribuem a essas interações?
Teoria do Conflito
Funcionalismo
Interacionismo Simbólico
Teoria da Estruturalismo Social
A Sociologia Jurídica tem enfrentado dificuldades quanto a sua epistemologia. Uma das razões é que lhe faltam definições claras, objetivas e consensuais. O que pode explicar essa dificuldade?
Os professores de Educação Física desempenham um importante papel na avaliação do desenvolvimento motor de seus alunos. Existem inúmeras formas de avaliação, mas nenhuma delas é perfeita, por não envolver todos os aspectos do desenvolvimento motor (ROSA NETO, 2002). A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) contribui com a avaliação do desenvolvimento motor infantil, entre eles, a motricidade fina, a motricidade global, o equilíbrio, o esquema corporal, a organização espacial e temporal e a lateralidade.
Uma criança foi submetida à prova motora, cujos resultados se encontram no quadro anexo. Considerando o texto e o quadro exposto, referente aos resultados de uma criança para o cálculo da idade motora 1 (motricidade fina), avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A criança que executar a prova de habilidade motora proposta, independe de sua idade cronológica, ou seja, poderá ser submetida à prova motora em qualquer idade. Neste caso, podemos observar no quadro que a criança avaliada se encontra na faixa etária de quatro anos, por isso, se iniciam as provas motoras a partir desta idade cronológica. A idade motora dessa criança - IM 1 = 7 anos = 84 meses.
II- A criança conseguiu realizar com êxito as provas motoras de 4, 5, 6 e 7 anos, com exceção da prova de 8 anos, não conseguiu realizar.
Ao longo do tempo, as sociedades evoluíram de padrões de organização simples, como as tribos de coletores e caçadores, e posteriormente as aldeias rurais, para padrões mais complexos que originaram as vilas, e depois as cidades. Novos padrões sociais e culturais, novas formas de produção e comércio, de interações e colaborações, assim como novos códigos de conduta e leis, novas organizações de comando e controle e de participação também evoluíram ao longo do tempo. Os aquedutos romanos ou os sistemas de esgoto londrinos; os motores a vapor ou os elétricos; as lâmpadas incandescentes ou as de LED; o rádio, o automóvel, para além de outras tantas que, a seu tempo, moldaram o que somos hoje, criando, promovendo e fortalecendo diferentes formas de socialização.
Qual habilidade motora é desenvolvida primeiro nas crianças?
Habilidades motoras finas
Habilidades motoras grossas
Habilidades sociais
Habilidades cognitivas
Quanto a orientações para a abordagem a partir do estado nutricional e comorbidades de crianças e adolescentes, analise as afirmacoes a seguir:
As ações de prevenção são fundamentais para o enfrentamento da problemática do excesso de peso. Desta forma, crianças ou adolescentes com peso adequado não precisam receber abordagem para manutenção do estado nutricional adequado, pois o enfoque deve ser dado somente aos que necessitam de atenção, que são aqueles que já estão com obesidade constatada no IMC para idade.
O acompanhamento deve ser a longo prazo, a frequência e o tempo de acompanhamento devem ser adaptados à situação e necessidade da criança ou do adolescente. Quanto mais frequente o acompanhamento, melhor será a adesão e o resultado.
No processo de cuidado, devem ser considerados os determinantes e condicionantes do sobrepeso e da obesidade, sem culpabilização, estigmatização e discriminação da pessoa ou sua família.
Com relação ao exposto, estão corretas as asserções:
I – A Lei de Terras, decretada em 1850, ajudou na consolidação e regulamentação da concentração fundiária brasileira, estabelecendo as bases para a desigualdade da delimitação de terras.
III – A Lei de Terras foi um dos primeiros meios de regulamentação que o país desenvolveu para a posse de grandes propriedades rurais e responsável por consolidar a concentração fundiária.