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Podemos considerar que grande parte da atividade política dos governos se destina à tentativa de satisfazer as demandas que lhe são dirigidas pelos atores sociais ou aquelas formuladas pelos próprios agentes do sistema político, ao mesmo tempo que articulam os apoios necessários.
As demandas novas são aquelas que resultam do surgimento de novos atores políticos ou de novos problemas.
As demandas reprimidas são aquelas em que os políticos não vão atender aos atores sociais, não reconhecendo sua necessidade.
As demandas recorrentes são aquelas que expressam problemas não resolvidos ou mal resolvidos, que constam da agenda governamental.
Comunicação pública é um conceito com múltiplos significados, mas uma acepção pertinente para as relações públicas é a de comunicação no âmbito da sociedade civil organizada.
A comunicação pública tem como objeto direto o interesse geral, e este objeto possui dois sujeitos diretos, são estes:
Comércio e Estado.
Mercado e Sociedade.
Sujeitos ainda não definidos pelo Estado, e sujeitos do Governo.
Sujeitos públicos definidos por Estado e Governos, e sujeitos privados definidos por organizações de mercado e organizações do terceiro setor.
Sujeitos Locais e Sujeitos Universais.
A responsabilidade política e a responsabilidade causal sobre um problema público são duas das três dimensões elencadas para a identificação da(s) instância(s) a quem caberá a resolução do problema. Identifique a alternativa que descreve corretamente as características desses dois níveis de responsabilidade:
É uma estratégia que praticamente em todos os campos de políticas públicas, principalmente nível federal, é utilizada para o estabelecimento de diálogo entre o Estado e a sociedade?
A respeito de planejamento e avaliação de políticas públicas, julgue o item que se segue. A rotina administrativa caracteriza-se como exemplo típico de planejamento estratégico, necessário para o funcionamento da política pública.
I – A formação inicial do pedagogo está prevista nas DCN do Curso de Pedagogia, onde encontra-se os fundamentos, princípios e perfil profissional.
II – A BCN-Formação trata da formação inicial dos professores, como rege a Resolução CNE/CP nº 2/2019 que revogou a Resolução CNE/CP nº 1/2006
III – A BNC- Formação e a BNC-Formação Continuada definem as competências profissionais gerais e específicas dos pedagogos e demais professores da Educação básica do início até o final da atuação docente
IV – A Resolução CNE/CP nº 1/2020 define que a formação continuada deve ocorrer em serviço, sendo o espaço legítimo no qual os docentes interagem com a realidade escolar, portanto a integram teoria e prática, o seu principal propósito.
São características relacionadas ao modelo de tomada de decisão em políticas públicas desenvolvido por Lindblom, Caiden e Wildavsky e que se contrapõe a modelos como os de Laswell, Simon, Cohen, March e Olsen: