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Qual o problema da utilização do conceito de raça?

A

acentua as desigualdades sociais

B

não abrange todos os grupos sociais

C

é extremamente abrangente

D

é biologicamente equivocado

E

sua articulação histórica com ideias evolucionistas

Assinale a alternativa que melhor traduza a relação entre escola, educação e patrimônios.

A

Na escola, a partir das práticas educativas, difundem-se os objetivos e as metodologias de salvaguarda dos patrimônios culturais, sendo apenas assim que a sociedade civil fica a par dos movimentos institucionais de proteção dos bens culturais.

B

Os patrimônios culturais são importantes para a educação escolar, pois as práticas educacionais são elaboradas somente a partir do total conhecimento dos bens culturais locais.

C

Como ferramenta civilizatória, a escola promove a salvaguarda dos bens culturais como forma de impedir que estes sejam negligenciados pela sociedade civil.

D

A escola é uma ferramenta civilizatória que ajuda a moldar as identidades sociais, e os patrimônios culturais, por sua vez, devem ser utilizados para o fortalecimento dessas identidades e o fomento de práticas de inclusão, aceitação da diversidade e participação.

E

Os patrimônios culturais e históricos são produzidos a partir da escola, uma vez que

Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos objetivos da Sociologia:

A
Descrever, classificar e compreender os comportamentos dos indivíduos em sociedade
B
Descobrir as motivações para a ação dos sujeitos sociais
C
Analisar, a partir dos mesmos parâmetros e instrumentos das ciências físicas, a realidade social
D
Refletir sobre a influência da subjetividade no processo de pesquisa

Considerando a história da educação na sociedade industrial, assinale a alternativa correta.

A
A educação sempre atendeu os filhos dos burgueses e da classe trabalhadora.
B
O processo de alienação do homem ocorre por meio da divisão sócio-técnica trabalho e educação.
C
Na sociedade industrial o homem sempre tem consciência de sua produção.
D
O homem é incentivado a integrar o trabalho intelectual e o trabalho manual.
E
A educação oferece ao homem conhecimento de si ao produzir mercadorias, portanto formação integral.

Sobre a antropologia em Franz Boas, qual é a característica mais essencial?

A

Desenvolvimento da teoria da evolução cultural

B

Análise das hierarquias sociais e da estratificação nas sociedades humanas.

C

Descoberta da existência de sociedades sem estado

D

Enfoque na diversidade cultural e no relativismo cultural

E

Estudo da relação entre raça e cultura

O conceito de "solidariedade orgânica" foi desenvolvido por qual sociólogo?

A

Émile Durkheim

B

Max Weber

C

Karl Marx

D

Georg Simmel

Qual a outra relação existe entre a ética e a moral?

A
A função da ética e da moral tentam manter uma ordem social, mas não garantem que isso seja sempre possível.
B
A moral e a ética são responsáveis por identificar e construir o caráter e as virtudes do homem.
C
Não há mais qualquer relação entre a moral e a ética além da origem dos termos.
D
A moral e a ética são princípios facultativos no processo de construção das condutas de um homem.
E
A moral e a ética estorvam o comportamento do homem diante da sociedade.

Sobre o conceito de alienação, é correto afirmar:

A

é um conceito de Émile Durkheim, que expressa a situação na qual um indivíduo perde sua identidade, vivendo uma relação social na qual há ausência de regras e normas.

B

é um conceito de Karl Marx, que significa que o trabalhador perde o controle do seu processo de trabalho e do seu produto, gerando um estranhamento em relação a ele, devido à existência da propriedade privada.

C

é um conceito de Karl Marx, que revela o processo de inversão da realidade pela falsa consciência, trocando o determinante pelo determinado, a essência pela aparência, a causa pelo efeito, tal como fizeram os ideólogos alemães.

D

é um conceito de Max Weber, que traduz para linguagem sociológica o processo de racionalização e burocratização da vida moderna, no qual a calculabilidade dos fatores técnicos, a quantificação, a hierarquia e o sigilo são as características principais.

Como Durkheim compara o indivíduo em relação aos fatos sociais?
A
O indivíduo é superior aos fatos sociais.
B
O indivíduo é indiferente aos fatos sociais.
C
O indivíduo é frágil e incapaz de contrariar alguns fatos sociais.
D
O indivíduo é mais poderoso que os fatos sociais.
E
O indivíduo é passivo em relação aos fatos sociais.

Problemas de ordem na sala de aula com frequência resultam das dificuldades da formação de valores e atitudes dos em face das mudanças da vida social. Sobretudo no meio urbano e com adolescentes. Isso ocorre porque:

A

A família e a Escola ganham mais importância que os grupos de vizinhança e a comunidade.

B

Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a Escola e a família.

C

Os grupos como a família e grupo de vizinhança ganham mais importância que a televisão.

D

A Escola e os grupos de colegas ganham mais importância que os meios de comunicação e de informação.