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Analise as afirmativas abaixo e assinale V (para verdadeiro) ou F (para falso). ( ) O instrucionismo utiliza o microcomputador para desenvolver a instrução programada; o conteúdo ensinado é subdividido em módulos, estruturados de forma lógica, de acordo com a perspectiva pedagógica de quem planejou a elaboração do material instrucional. ( ) A atuação do professor no ensino construcionista não exige muito preparo, pois ele tem apenas que selecionar o software de acordo com o conteúdo previsto, propondo as atividades para os alunos e acompanhando-os durante a exploração do mesmo. ( ) No construcionismo, o papel do educador se representa em função da necessidade de estimular processos cognitivos dos estudantes, os quais, por sua vez, assumem o papel ativo em virtude desse desenvolvimento. ( ) O ambiente construcionista busca desenvolver, construir, aplicar, refletir e depurar o conhecimento usando o microcomputador na escola. ( ) No instrucionismo, o professor é um facilitador, com o objetivo de enriquecer o ambiente, provocando situações para que o aprendiz possa se desenvolver de forma ativa, realizando também suas próprias descobertas, ao invés de somente assimilar conhecimentos prontos, baseados na memorização. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A
V – F – V – V – F
B
F – V – F – V – V
C
V – V – F – F – V
D
F – F – V – V – F
E
V – V – V – F – F
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Com relação à amostra de urina pode-se afirmar:
A
A amostra de urina deve atingir a temperatura ambiente antes da analise química, para que diminua a contaminação bacteriana.
B
A amostra recomendada para de EAS é a urina de 24 horas.
C
Amostras de urina mantidas à temperatura ambiente por mais de 2 horas tornam-se inapropriadas para a realização da análise de urina, devido ao aumento de bilirrubina.
D
A amostra de urina recepcionada em laboratório para análise microbiológica que não puder ser processada de imediato deve ser armazenada em refrigerador.
E
A amostra aleatória é o material ideal para a pesquisa de EAS.
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Sobre o diagnóstico laboratorial dos erros inatos do metabolismo, assinale a alternativa correta.




A

Os exames específicos são feitos todos por meio da quantificação de substâncias na urina do paciente.

B

de ser intermediário da síntese de cisteína ou de metionina.

C

É um aminoácido não proteico cujo acúmulo no organismo estimula a produção de lipoproteínas e a lesão à parede arterial.

D

É um aminoácido não proteico sintetizado a partir da metionina.

E

O aumento de homocisteína no plasma aumenta o risco do desenvolvimento de trombose, adesão plaquetária e lesões endoteliais.

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De acordo com afirmativas abaixo, assinale a alternativa incorreta referente ao exame de glicemia.
A
Um exame de glicemia mede os níveis de glicose no sangue, que se trata da principal fonte de energia do corpo humano. A insulina é um hormônio que ajuda a mover a glicose do sangue para as células
B
As implicações clínicas para glicemia de jejum são glicose e esterase leucocitária
C
O exame de glicemia é necessário caso alguns fatores de risco sejam apresentados no paciente tais como: Estar acima do peso, falta de exercício, membro da família com diabetes; pressão alta e doença cardíaca
D
Para um exame de glicemia em jejum, você não pode comer ou beber nada além de água por oito horas antes do teste. Os testes de jejum são mais comuns porque fornecem resultados mais precisos e são mais fáceis de interpretar
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2. (UNIRIO-2014) As Vidrarias utilizadas em ambiente laboratorial para medições químicas muito específicas não devem ser utilizadas em rotinas de diferentes áreas técnicas. Com base nesta informação, é CORRETO afirmar que:

A
A proveta é uma vidraria de base arredondada com alta resistência ao calor.
B
As pipetas graduadas são as vidrarias mais precisas na medição de volumes dentro do laboratório.
C
Vidrarias construídas para ter precisão não podem ser submetidas ao calor, de forma a evitar a dilatação do vidro e a perda de sua calibração.
D
Os tubos de ensaio não devem ser aquecidos, pois o calor pode alterar o volume de substância que cabe neles.
E
Vidrarias volumétricas são voltadas para a definição de volumes líquidos. Contudo não apresentam grande confiabilidade quanto à sua exatidão.
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Assinale abaixo a alternativa que corresponde apenas a funções da molécula de colesterol:

A
Síntese de esqualeno.
B
Síntese de oxalato.
C
Síntese de hormônios.
D
Produção de água.
E
Síntese de mevalonato.
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Hoje em dia, a dosagem de CK-MB massa é utilizada de modo amplo. Analise as sentenças e marque com verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) Pode ser realizada rapidamente, de modo geral em bem menos de 1 hora, em uma variedade de plataformas automatizadas.
( ) A dosagem possui uma limitação fundamenta, porque a CK-MB não é específica do miocárdio.
( ) Mesmo não sendo específica do miocárdio, ela é mais específica que a CPK.
( ) Seus valores aumentam depois de 48 horas.
A
F, V, V, F.
B
V, F, F, V.
C
F, F, V, V.
D
V, V, V, F.
E
F, V, F, V.
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Para realizar os exames, são utilizados métodos específicos com técnicas de enzimaimunoensaio, fluorimetria, soroaglutinação, quimioluminescência e imunofluorescência. Sobre as técnicas utilizadas no laboratório clínico, analise as sentenças a seguir:

I- Muitos imunoensaios foram desenvolvidos a fim de medir a massa da enzima em questão na amostra, em vez de sua atividade catalítica.

II- Imunoensaios costumam ser mais caros e vagarosos comparados a medições automáticas da atividade catalítica das enzimas.

III- Métodos imunológicos costumam não ser empregados para diferenciação de isoformas específicas de enzimas.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças I e II estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
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Sobre o fluxo processual da assistência laboratorial nas fases pré-analítica e pós-analítica, ordene os itens a seguir:

  1. Controle da qualidade interno.
  2. Manipulação, coleta e armazenamento do espécime diagnóstico.
  3. Geração do resultado analítico, quantitativo e/ou qualitativo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
II - III - I.
B
II - I - III.
C
I - III - II.
D
I - III - II.
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