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O papel do educador é fazer uma ponte entre um conhecimento científico altamente complexo, para um público ainda em formação, porém em diferentes níveis. Portanto, um dos objetivos do ensino de História é a construção da autonomia no aluno. O que significa isto?

A

Capacidade do educando de se tornar senhor do seu processo de ensino-aprendizagem.

B

Capacidade do educando de decidir o planejamento da escola.

C

Capacidade do educando de avaliar o corpo docente.

D

Capacidade do educando de aprender tudo sozinho.

E

Capacidade do educando de participar da gestão da escola.

Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.


I. As inquietações que atormentam os alunos que realizam pesquisa voltam-se ao questionamento sobre a necessidade de realizar ou não a revisão de literatura durante o processo de pesquisa.


PORQUE


II. A revisão de literatura é, muitas vezes, desnecessária no processo de pesquisa, tornando-se dispensável a depender do tema ou campo que se estuda.


A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A
As asserções I e II são proposições falsas.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras.
C
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
D
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
E
As asserções I e II são verdadeiras.

No que diz respeito aos pigmentos e suas cores, assinale a afirmação verdadeira.

A

O sulfeto de mercúrio é tóxico, porque é um composto químico orgânico.

B

O cádmio é um metal de transição localizado no quinto período da tabela periódica.

C

O óxido de titânio apresenta a cor branca devido a sua obtenção a partir da reação de um ácido e uma base.

D

A cor azul dos sais de cobalto é devido à ligação do hidrogênio com o metal.

Assinale a alternativa que mostra a hibridização do nitrogênio no isocianato de metila (H3CNCO) que é um gás utilizado como matéria prima na produção de pesticidas.

A

sp

B

sp2

C

sp3

D

sp3d

E

sp3d2

Nos projetos de trabalho, a avaliação não é um apêndice que estabelece e qualifica o grau de ajustes do estudante, e sim parte do processo. Nesse contexto, qual é o papel do professor?

A
Organizar critérios e evidências que reflitam o aprendizado dos estudantes. Essa organização facilita a avaliação durante todo o projeto.
B
Apenas aplicar as notas no final do projeto.
C
Evitar o contato com os estudantes durante o projeto.
D
Focar somente na entrega final do trabalho.
E
Ignorar as dificuldades dos estudantes.

Qual a temperatura de ebulição da água em uma solução que contém 20 moles de cloreto de sódio em 5 kg de água, considerando que a constante ebuliométrica da água é 0,51 \, \text{K} \cdot \text{kg} \cdot \text{mol}^{-1}?

A
2,04 K
B
377,1 K
C
4,08 K
D
375,04 K
E
373 K
Outro importante trabalho a ser realizado com os conceitos, é a sua definição. Para que os alunos possam construir a sua definição de um conceito, é importante que ele saiba expressar o seu significado e consiga diferenciá-lo dos demais conceitos. Segundo Trepart (1995), os conceitos podem ser definidos de diferentes maneiras. Assinale a alternativa correta.
A
DEFINIÇÕES REAIS: Trata-se de explicar o significado de um conceito por meio da enumeração do maior número de suas características;
B
DEFINIÇÕES POR ANTÔNIMOS OU SINÔNIMOS: Nesse caso, o conceito é definido com base em sua contextualização dentro de um quadro temporal de id;
C
DEFINIÇÕES ESSENCIAIS: Precisam o significado de um conceito por meio da enumeração de algumas características consideradas indispensáveis para a sua definição. Por exemplo: democracia - regime político, doutrina.
D
DEFINIÇÕES POR SÉRIE: Como a própria indicação aponta. Por exemplo: democracia - é o contrário de ditadura;

Qual a teoria que explica o significado das atividades de uma espécie iônica em meio aquoso?

A

Teoria de Arrhenius

B

Teoria de Debye-Hückel

C

Primeira Lei da Termodinâmica

D

Teoria de Bronsted-Lowry

E

Teoria de Gibbs

O que é uma reação de oxirredução?

A

Reação em que há troca de elétrons entre as substâncias

B

Reação onde ocorre apenas troca de íons

C

Reação onde se formam compostos covalentes

D

Reação que não envolve alteração nos átomos

E

Reação que ocorre em ambiente aquoso

Um estudante resolveu cobrear um objeto de aço inoxidável por meio da deposição eletrolítica de uma camada de cobre metálico sobre o objeto. Para isso, montou a cuba eletrolítica ilustrada a seguir e a deixou funcionando durante 80 minutos sob corrente elétrica constante de 200 ext{ mA}. Dado: Cu = 63,5. Considerando que a constante de Faraday (F) é igual a 96500 ext{ C/mol}, estima-se que a massa de cobre metálico depositada no objeto de aço inoxidável nesse processo foi, aproximadamente,

A
0,005 g.
B
0,01 g.
C
0,5 g.
D
0,2 g.
E
0,3 g.