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À palavra currículo associam-se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento (MOREIRA; CANDAU, 2007, p. 18). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O currículo é constituído por conteúdo a serem ensinados pelos professores e aprendidos pelos educandos.
II- O currículo deve ser desenvolvido através de estruturas que ressaltem a realidade do contexto social.
III- O currículo não interfere nos processos de avaliação nos diferentes graus de escolarização.
IV- O currículo é um documento que influencia no planejamento realizado pelos professores, afetando os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:

Considerando este diagrama, assinale a afirmativa FALSA:

A
a transformação do diamante em grafita é;
B
a variação de entalpia na obtenção de 1 mol de a partir da grafita, é igual a -394;
C
a variação de entalpia na combustão de 1 mol de diamante é;
D
a variação de entalpia na obtenção de 1 mol de a partir da grafita, é igual a 2 KJ

Qual é o critério para equilíbrio e espontaneidade baseado na energia de Gibbs?

A
\Delta G \leq 0
B
\Delta G = 0 \text{ (sistema em equilíbrio)}
C
\Delta G < 0 \text{ (processo espontâneo)}
D
\Delta G > 0 \text{ (processo não espontâneo, ou espontâneo na direção reversa)}

Admitindo t = 0 para 2000, t = 1 para 2001, t = 2 para 2002, e assim sucessivamente, temos a seguinte tabela para o número de participantes n(t).

tn(t)
01.500
51.800

Da tabela, temos b = 1.500 e - = = - rac{1.800 - 1.500}{5 - 0} = - rac{300}{5} = -60. Logo, a função será n(t) = 1.500 + 60 imes t. Portanto n(10) = 1.500 + 60 imes 10 = 2.100.

A
1.800
B
2.100
C
2.500
D
2.000
E
1.600

Ao comparar o modelo tradicional de ensino e as metodologias ativas, podemos afirmar que elas têm a seguinte característica:

A

possibilitam que toda a teoria seja ministrada antes da prática.

B

empregam estratégias de organização em grupos pequenos que favorecem os trabalhos em equipes e o uso de recursos educacionais múltiplos e relevantes.

C

se restringem ao conhecimento cognitivo, atingindo, no máximo, a demonstração de habilidade.

D

requerem pouco trabalho docente, permitem o trabalho com grandes grupos e geralmente têm baixo custo.

E

fazem que o docente desempenhe um papel ativo e interativo, atuando como transmissor de conhecimento.

Uma composição ferroviária de 200 ext{ m} de comprimento, se move com velocidade escalar constante de 60 ext{ km/h} e leva 36 ext{ segundos} para atravessar completamente um túnel subterrâneo. Neste caso podemos afirmar que a extensão do túnel é:

A
500 metros
B
600 metros
C
400 metros
D
200 metros

Considerando o texto, marque a opção que não se adequa aos valores e práticas que contribuem, para uma vida intelectual dos alunos:

A
Capacidade de identificar as necessidades do mundo real.
B
Capacidade de usar a criatividade.
C
Prática em desenvolver aplicações pedagógicas.
D
Práticas que gerem autonomia e abstração.
E
Capacidade de pensar por si mesmos.