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Considere o equador terrestre e sobre ele montada uma torre de altura H, conforme a figura. Uma partícula de massa m é solta do alto da torre. Desprezando a resistência do ar e supondo que não haja ventos, o ponto em que a partícula atinge o solo estará em relação ao ponto P:
A
Ao norte.
B
Ao sul.
C
Sobre o ponto P.
D
A oeste.
E
A leste.
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De acordo com alguns autores, o profissional de design instrucional deve ser interdisciplinar, atuando principalmente nas áreas de educação, comunicação e tecnologia, articulando várias funções, atuando desde o planejamento até as etapas finais de avaliação do projeto ou curso desenvolvido na modalidade EaD. De acordo com nossos estudos, analise as seguintes afirmativas com relação aos projetos educacionais e projetos instrucionais de curso:
A
Projetos educacionais e projetos instrucionais de curso representam diferentes maneiras de representar o mesmo conceito e podem ser utilizados como sinônimos;
B
Os projetos educacionais de curso apresentam uma abrangência que cobre todas as iniciativas educacionais tomadas pela instituição de ensino, colocando balizadores a serem seguidos;
C
Os projetos instrucionais de curso são destinados a cursos, disciplinas ou tópicos específicos e obedecem aos balizadores colocados nos projetos instrucionais de curso.
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Qual é o principal produto da reação de combustão do metano (CH4)?

A

Ácido clorídrico.

B

Gás carbônico e água.

C

Gás oxigênio e ácido acético.

D

Hidrogênio e oxigênio.

E

Álcool metílico e oxigênio.

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Com cerca de 40 km de profundidade, a crosta terrestre contém principalmente óxido de silício e óxido de alumínio. Sabendo que o número de oxidação do silício é +4 e o do alumínio é +3, as fórmulas desses óxidos são:

Quais são as fórmulas dos óxidos?

A
SiO2 e Al2O3
B
SiO2 e Al2O
C
SiO3 e AlO
D
SiO4 e AlO3
E
Si2O e Al2O3
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4. Algarismos significativos devem ser avaliados nos valores numéricos de qualquer aferição feita no laboratório de química. A correta interpretação das regras do conjunto de algarismos significativos é essencial para um correto cálculo de parâmetros ou propriedades de substâncias. Com base na identificação de algarismos significativos de um valor numérico, avalie as asserções a seguir:

I- Durante uma prática experimental no laboratório de química, utilizou-se uma régua de 30 cm de comprimento graduada na escala de milímetros para aferir o comprimento entre dois pontos. A distância entre estes dois pontos foi registrada em 9,65 cm. Neste caso, o valor numérico apresenta três algarismos significativos.

PORQUE

II- Tanto os algarismos corretos (obtidos com certeza de medição) quanto os algarismos duvidosos (obtidos por estimativa na medição) são considerados significativos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I.
C
As asserções I e II são proposições falsas e a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
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13. Tem-se 250 mL de uma solução 0,100 ext{ mol/L} de hidróxido de amônio, à temperatura de 25^{ ext{°C}}. Nesta solução ocorre o equilíbrio: NH_4OH(aq) ightarrow NH_4^+(aq) + OH^-(aq) K_b = 1,8 imes 10^{-5} Se esta solução for diluída a 500 mL com água pura, e a temperatura permanecer constante, a concentração, em ext{mol/L}, de íons OH^{-} ___, e a quantidade, em ext{mol}, de íons OH^{-} ____.

A
diminuirá aumentará
B
diminuirá diminuirá
C
aumentará aumentará
D
aumentará diminuirá
E
ficará constante ficará constante
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