Questões

Com relação a aplicação da aprendizagem criativa em diferentes modalidades e níveis de ensino.

I. Pode-se aplicar a aprendizagem criativa no ensino fundamental.

II. Pode-se aplicar a aprendizagem criativa na educação de jovens e adultos (EJA).

III. A aprendizagem criativa se limita a modalidade presencial.

IV. Pode-se aplicar a aprendizagem criativa no ensino superior.

V. A aplicação da aprendizagem criativa se limita ao jardim de infância.

São verdadeiras:

O equilíbrio ácido-base do sangue é avaliado por meio da mensuração da concentração iônica [H^+] em mol/L. O potencial hidrogeniônico é o parâmetro mais utilizado e é calculado pela seguinte fórmula: pH = - ext{log}_{10}[H^+]. Considerando que uma amostra de sangue apresenta uma concentração iônica [H^+] = 100,61 imes 10^{-8} mol/L, qual é o pH dessa amostra de sangue?

Analise as assertivas a seguir:

I. No sistema SI, o mol é a quantidade de substância que contém tantas entidades elementares (átomos, moléculas ou outras partículas) quantas existem em, exatamente, 12 g (ou 0,012 kg) do isótopo carbono-12;

II. O número de átomos existente em 12 g de carbono-12 foi determinado experimentalmente e denomina-se número de Avogadro (NA), em honra ao cientista italiano Amedeo Avogadro;

III. No ponto de vista de Carvalho (2003 p. 102) geralmente, utiliza-se o número de Avogadro para 7,023 imes 10;

IV. A massa do carbono-12 denomina-se massa molar (M), a qual é definida como a massa (em gramas ou quilogramas) de 1 mol de unidades (tais como átomos ou moléculas) de uma substância.

Se um historiador quiser elaborar um projeto cultural voltado para as relações étnicas e a crise de preconceito existente na sociedade, ele pode buscar uma empresa para apoiá-lo. Como ele pode fazer isso?

(Uern 2015) Os refrigerantes são formados por uma mistura de água, gás carbônico e algum tipo de xarope, que dá a cor e o gosto da bebida. Mas essas três coisas não são combinadas de uma vez – primeiro, os fabricantes juntam a água e o gás, em um aparelho chamado carbonizador. Quando esses dois ingredientes se misturam, a água dissolve o CO2, dando origem a uma terceira substância, o ácido carbônico, que tem forma líquida. Depois, acrescenta-se o xarope a esse ácido. O último passo é inserir uma dose extra de CO2 dentro da embalagem para aumentar a pressão interna e conservar a bebida.

Com relação ao gás dos refrigerantes, é correto afirmar que

Qual é a principal característica de uma reação química?

Limitando o alcance dos dados coletados a uma única ocasião ou situação específica. Permitindo que o pesquisador tenha maior confiança em seus dados e conclusões, ao fazer um cruzamento entre os resultados obtidos de diferentes métodos. Impedindo que o pesquisador colete dados estatísticos e fontes documentais. Dificultando a aplicação de questionários e entrevistas repetidas.

21 – Uma solução aquosa salina foi cuidadosamente aquecida de forma que evaporasse parte do solvente. A solução obtida, comparada com a inicial, apresenta-se mais:

Segundo o enunciado a velocidade com que um gás atravessa uma membrana é, em termos matemáticos: V = \frac{M}{M_{gás}}. Analisando a equação, podemos concluir que quanto maior a massa molar do gás, menor a velocidade com que passa através da membrana. Dentre os gases hidrogênio, hélio e metano, suas massas molares são, respectivamente, 2,0 g/mol, 4,0 g/mol e 16g/mol. Assim, a maior velocidade de escape será do hidrogênio, seguida do hélio e menor para o metano. Qual é a ordem correta das velocidades de escape dos gases mencionados?