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A química analítica qualitativa tem dois grandes conjuntos de técnicas: as análises por via seca e as análises por via úmida. O primeiro conjunto de técnicas reúne procedimentos que não necessitam da solubilização da amostra analítica, enquanto as análises por via úmida são realizadas com soluções preparadas a partir do material a ser analisado.

A respeito desses dois conjuntos de técnicas, assinale a alternativa correta.

A
Os procedimentos por via seca têm como objetivo principal quantificar o analito presente enquanto os procedimentos por via úmida têm o objetivo da identificação qualitativa.
B
As técnicas de teste da chama e das marchas analíticas de cátions são classificadas como via seca, enquanto os procedimentos da pérola de bórax e da marcha analítica de ânions classificam-se como via úmida.
C
Os procedimentos de via seca não são mais utilizados, tendo em vista que os procedimentos por via úmida apresentam técnicas mais modernas e baseadas em equipamentos precisos e de operação complexa, fornecendo resultados mais exatos.
D
Os procedimentos por via seca têm como objetivo principal a identificação qualitativa do analito presente, enquanto os procedimentos por via úmida têm como objetivo quantificar a substância sob análise.
E
Ambos os conjuntos de técnicas são utilizadas de maneira complementar em química analítica qualitativa. Os procedimentos por via seca englobam o teste da chama e a análise por pérolas coloridas, enquanto os procedimentos por via úmida englobam as marchas analíticas de cátions e ânions.
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What are the objectives of the extension project described?

General objectives - global and comprehensive vision on the subject.
Specific objectives - allows to achieve the general objective and apply it to particular situations.

A
Only the first item is correct.
B
Only the second item is correct.
C
Both items are correct.
D
Both items are incorrect.
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Considere que, em um determinado experimento, era necessário utilizar uma solução 1% de glicose recém-preparada. Um aluno de iniciação científica pediu ajuda ao técnico para o preparo da solução, para a qual foi necessário:
A
colocar 1 g de glicose em 0,5 L de água e completar o volume para 1 L utilizando uma proveta.
B
pesar 1 g de glicose e colocar em 1 mL de água medida por meio da proveta.
C
colocar 1 g de glicose em 50 mL de água e completar o volume para 100 mL utilizando um balão volumétrico.
D
pesar 1 g de glicose e colocar em 10 mL de água medida por meio do balão volumétrico.
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Corresponda às colunas corretamente, conforme se complementam as dicas que podem ajudar o professor a montar suas sequências de trabalho. (A) Partir de perguntas interessantes. há como aprender somente na sala de aula, é preciso ir até onde as coisas estão. (5) O professor deve fazer a primeira abordagem com questionamentos que possam despertar o interesse das crianças.

A
A1, B4, C3, D5, E2.
B
A2, B3, C5, D1, E4.
C
A3, B5, C2, D1, E4.
D
A1, B4, C5, D2, E3.
E
A5, B2, C3, D1, E4.
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Considere que a decomposição do N2O5, representada pela equação química global 2N2O5 → 4NO2 + O2, apresente lei de velocidade de primeira ordem. No instante inicial da reação, a concentração de N2O5 é de 0,10 ext{ mol} ullet ext{ L}^{-1} e a velocidade de consumo desta espécie é de 0,022 ext{ mol} ullet ext{ L}^{-1} ullet ext{ min}^{-1}. Assinale a opção que apresenta o valor da constante de velocidade da reação global, em ext{ min}^{-1}.

A
0,0022
B
0,011
C
0,022
D
0,11
E
0,22
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A contação de histórias é parte da nossa cultura, podemos ir além e dizer que é parte da cultura da humanidade. Assinale a sequência correta:

A
V – F – F – F – V
B
F – F – F – V – V
C
V – F – F – V – F
D
V – F – V – F – V
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A nomenclatura e o conhecimento a respeito das funções das vidrarias são fundamentais para a atividade de um técnico de laboratório. Assim, correlacione o número da vidraria apresentado na coluna da esquerda à sua respectiva função, apresentada na coluna à direita.

  • ( ) Geralmente confeccionados em porcelana, é utilizado para trituração e pulverização de sólidos em pequena escala.
  • ( ) Utilizado para fazer reações entre soluções, dissolver substâncias sólidas, efetuar reações de precipitação e aquecer líquidos.
  • ( ) Utilizado para guardar substâncias em atmosfera com baixo índice de umidade.
  • ( ) Utilizada para medir e transferir volume de líquidos, não podendo ser aquecida.
A
3, 2, 1, 4.
B
3, 1, 2, 4.
C
4, 2, 1, 3.
D
2, 1, 3, 4.
E
4, 1, 2, 3.
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O que caracteriza uma reação de decomposição?

A

A formação de compostos mais simples a partir de um composto mais complexo.

B

A combinação de dois compostos para formar um único produto.

C

A troca de átomos entre dois compostos diferentes.

D

A formação de compostos a partir de elementos isolados.

E

A troca de elétrons entre moléculas diferentes.

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Dois garotos de massas iguais a 40 ext{ kg} e 35 ext{ kg} sentaram em uma gangorra de 2 ext{ metros} de comprimento para brincar. Os dois se encontravam à mesma distância do centro de massa e do apoio da gangorra que coincidiam na mesma posição. Para ajudar no equilíbrio foi usado um saco de 10 ext{ kg} de areia. Considerando o saco de areia como ponto material, qual a distância, em metros, do saco de areia ao ponto de apoio da gangorra?

A
2,0
B
1,5
C
1,0
D
0,5
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Segundo as normas da ABNT, este trecho representa uma:
A
Citação indireta.
B
Citação de citação longa.
C
Citação direta curta.
D
Citação de citação curta.
E
Citação direta longa.
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