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As imagens acima são de campanhas publicitárias de um atacadista de hortifrutigranjeiros. Com base na leitura dos textos apresentados e nos seus conhecimentos acerca dos gêneros, tipos textuais e elementos discursivos, escreva nos parênteses V (verdadeira) e F (falsa) para as afirmativas a seguir:
- Todos os três anúncios utilizam o recurso da intertextualidade, contudo, cada um remete a elemento ou gênero textual diferente.
- Os anúncios são do tipo textual expositivo e são dirigidos a um público em especial (aos jovens e crianças), por isso utilizam imagens de super-heróis e músicas infantis.
- Os anúncios apresentados procuram criar e transmitir uma imagem de solidez e idoneidade para a empresa de Hortifruti.
- Nas imagens 3 e 2, respectivamente, o mamão pode ser visto como um alimento nutritivo, uma verdadeira estrela, e a batata é um alimento forte e tem superpoderes.
“A memória paulista está em risco. Um levantamento inédito produzido pelo Sistema Estadual de Museus (SISEM), órgão ligado à Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo, mostra que 86% dos 415 museus paulistas têm, ao menos, um problema grave”.
Sobre o nível de linguagem presente, assinale a alternativa:
Em se tratando do discurso direto, que determinada pontuação deve ser usada quando a expressão ou frase não pertence ao autor do texto?
Marque a alternativa que contém uma das características da leitura crítica ou reflexiva, o último estágio da leitura.
Veja as afirmativas abaixo, relacionadas ao filme:
( ) A personagem Nanda é dependente e Xuxa é a grande heroína.
( ) O filme apresenta trechos explícitos de merchandising.
( ) O filme apresenta astros da televisão, cada um tendo seu pacote de produtos.
( ) O filme traz conceitos sobre defesa da ecologia, porém muito vagos.
( ) O filme é adaptado de um texto da literatura brasileira, mas subverte esse texto.
Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta:
Pergunta 8: Faz parte dos acessórios de um designer de sobrancelha:
- Pinça.
- Chapéu.
- Cílios.
- Secador de cabelo.
- Sombra azul.
Sobre o planejamento da escrita, qual das alternativas abaixo está correta?
I. Observar como é o gênero no qual vamos escrever.
II. Identificar as funções do gênero.
III. Os temas que podem ser objeto desse gênero.
IV. Qual o nível de linguagem utilizado.
V. Quais as características composicionais presentes.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Qual é a sequência correta das tendências pedagógicas e do pensamento pedagógico brasileiro?