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Uma empresa de táxi cobra a bandeirada de R$ 5,00 e ainda o valor de R$ 1,50 para cada quilômetro rodado. Determine a lei da função correspondente ao valor cobrado pelos táxis dessa empresa e qual é o valor cobrado em uma corrida de 12 km:

A
R$ 24
B
R$ 21
C
R$ 20
D
R$ 23
E
R$ 22

Em um planejamento fatorial 24 completo, sem réplica, quais dos efeitos podem, a princípio, ser utilizados para cálculo do erro?

A
Efeitos principais e de interação de dois fatores.
B
Efeitos de interação entre três e quatro fatores.
C
Média e efeito de interação entre três fatores.
D
Efeitos principais e de interação.
E
Efeitos principais e média.

Um mutuário, a fim de liquidar antecipadamente o financiamento de seu imóvel com 3 meses de antecedência verifica que a metodologia utilizada pela instituição financeira detentora do financiamento para liquidações adiantadas é a de desconto comercial simples, e que se fizer a liquidação da dívida que hoje é de R$ 10.900,00, terá um desconto de R$ 981,00. Todavia, uma negociação levou a troca do desconto comercial simples por um desconto racional simples. Calcule o novo desconto, considerando a mesma taxa de desconto mensal:

A
R$ 900,00
B
R$ 950,00
C
R$ 1.000,00

Com relação à assimetria e à curtose das distribuições, foram feitas as seguintes afirmacoes:

  • I. Uma curva assimétrica positiva tem uma média superior à curva simétrica.
  • II. Curvas platicúrticas têm desvio-padrão maior do que curvas leptocúrticas.
  • III. Curvas com coeficiente menor do que zero têm deslocamento para a esquerda em relação à curva simétrica.
  • IV. Análise da curtose consiste em estudar o achatamento ou alongamento da distribuição.

Em relação a essas afirmações, podemos dizer que:

A
Existe uma afirmação errada.
B
Existem três afirmações erradas.
C
Existem duas afirmações erradas.
D
Todas estão erradas.
E
Todas estão corretas.

Qual é o objetivo de aprender estatística?

A
Sintetizar enormes quantidades de dados.
B
Tomar decisões melhores.
C
Responder a questões sociais importantes.
D
Reconhecer padrões capazes de refinar o modo como fazemos tudo, desde vender fraldas até capturar criminosos.
E
Avaliar a efetividade de políticas, programas, drogas, procedimentos médicos e outras inovações.

Variável é o conjunto de resultados possíveis de um fenômeno, quando são feitas sucessivas medidas. São as características que podem ser observadas (ou medidas) em cada elemento da população. Na variável em que os valores são distribuídos em categorias que têm uma ordem, como escolaridade (analfabeto, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, universitário); classificação em um campeonato (1º lugar, 2º lugar, 3º lugar), nos referimos a qual variável?

A
Variável qualitativa nominal.
B
Variável quantitativa discreta.
C
Variável qualitativa ordinal.
D
Variável quantitativa ordinal.

Os dados a seguir referem-se a um experimento para verificar o efeito de uma droga (X) no crescimento de um tumor benigno. Ao todo 7 doses foram usadas e para cada dose observou-se a porcentagem (Y) de animais que desenvolveram o tumor.

O valor observado do coeficiente de Spearman obtido é:

A
0,6911.
B
0,8156.
C
Nenhuma das alternativas.
D
0,7715.
E
0,8928.

Mudando a base da série de números índices, expostos acima, para 2013, quais serão, respectivamente, os novos índices de 2011 e 2016?

A
87,83 e 116,98

Um estatístico coleta dados sobre a quantidade de horas que alunos de uma escola passam fazendo lição de casa por semana. Ele deseja sintetizar essas informações para representar um valor central que descreva a experiência típica dos alunos. Qual das seguintes medidas ele deveria calcular para atingir esse objetivo, considerando que os dados não estão organizados em uma distribuição de frequência?

A
Média, que calcula valor central somando todas as horas e dividindo pelo número total de horas.
B
Mediana, que identifica valor do meio quando os dados são ordenados do menor para maior número de horas.
C
Moda, que determina o número de horas mais frequentemente reportado pelos alunos.
D
Variância, para medir grau de dispersão das horas em torno do valor central.
E
Desvio padrão, que calcula a média das diferenças quadráticas das horas em relação à média.
O fragmento “Também ‘compuseram o estudo’ perguntas como quantas pessoas não curtem se arrumar para sair (22%)...” (3° parágrafo) fica corretamente reescrito de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, sem prejuízo do sentido, com a substituição do trecho destacado por:
A
analisaram-se o resultado
B
fizeram parte da pesquisa
C
formou a investigação
D
resumiram os dados