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“A noção de corrente se refere aqui a uma maneira geral de conceber e de praticar a educação ambiental. Podem se incorporar, a uma mesma corrente, uma pluralidade e uma diversidade de proposições. Por outro lado, uma mesma proposição pode corresponder a duas ou três correntes diferentes, segundo o ângulo sob o qual é analisada.”
Fonte: SAUVÉ, L. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. Educação ambiental. São Paulo, [s. d.]. Disponível em:
. Acesso em: 21 de out 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir.
I. As correntes de educação ambiental estão divididas em dois grupos: tradicional e recente, que se subdividem em vinte correntes.
II. As correntes de educação ambiental apresentam uma pluralidade de proposições inerentes a cada contexto em que foram criadas, mas todas possuem em comum a preocupação com o meio ambiente.
III. As correntes de educação ambiental reconhecem a importância da educação para promover o equilibro ambiental.
IV. As correntes de educação ambiental discutem os meios de promover o desenvolvimento sustentável sob um viés capitalista.
Está correto apenas o que se afirma em:
Assinale a alternativa:
Sobre o saneamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
- ( ) Doenças podem ser veiculadas pela água e pelo esgoto quando não há tratamento.
- ( ) A poluição atmosférica das grandes cidades pode afetar toda a sua população.
- ( ) O mau cheiro da água não aponta riscos de disseminação de doenças.
- ( ) As faixas sociais de menor renda normalmente estão mais expostas à água contaminada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência:
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre responsabilidade socioambiental e seu contexto atual, analise os procedimentos a seguir e os associe com suas respectivas características: 1) Consumir a quantidade ideal de alimentos. 2) Utilizar potes de sorvete para armazenar novos produtos. 3) Consertar o celular com a câmera quebrada. 4) Separar e destinar o lixo. 5) Compostar o lixo orgânico. ( ) Reutilizar. ( ) Repensar. ( ) Reciclar. ( ) Reparar. ( ) Reintegrar. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Assinale a alternativa que apresenta benefícios trazidos para as empresas.
Certificação Ambiental em qualidade.
Selo verdes para os seus produtos.
Sistema de qualidade implantado.
Reconhecimento da preocupação com a área social e ambiental.
Diminuição dos preços dos produtos e ganho de mercado.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O consumo sustentável busca diminuir a pressão que o consumismo gera nos recursos naturais.
PORQUE
II. O consumo sustentável aplica práticas menos danosas ao planeta, seja diminuindo os poluentes, reaproveitando certos materiais ou evitando o consumo exagerado.
A Resolução CONAMA n° 452/2012, dispõe sobre os procedimentos de controle da importação de resíduos, conforme as normas adotadas pela Convenção da Basiléia sobre o Controle de Movimentos Transfronteiriços de Resíduos Perigosos e seu Depósito. De acordo com esta resolução é terminantemente proibida a importação dos Resíduos Perigosos - Classe I e de rejeitos, em:
Escolha uma:
I. A Conferência de Tbilisi foi um marco, pois elegeu a EA como ponto de partida e solução para crise ambiental.
II. O Protocolo de Kyoto foi um sucesso, reduzindo as emissões de países desenvolvidos.
III. A Rio +10 foi um sucesso mostrando os avanços da Rio-92.
IV. Na Rio-92 foi gerado o documento mais importante, a Agenda 21.
Assinale a alternativa correta: