Questões

Neste contexto, analise as assertivas a seguir assinalando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

• ( ) No início do século XX estabeleceram-se as escolas especiais para crianças com deficiência mental (atualmente deficiência intelectual), nas redes paralelas ao ensino público, devido à omissão do Estado.
• ( ) Ao final dos anos 1990, cresceu a consciência que resultaria no movimento político das pessoas com deficiência. Evidenciou-se o contraste entre instituições tradicionais para atendimento e associações de pessoas com deficiência. Nesta mesma época foi criada a CORDE, ou Coordenadoria Nacional de Integração da Pessoa com Deficiência.
• ( ) A acessibilidade é tratada nas leis n. 10.048 e n. 10.098/2000 e no Decreto 5296/2004, que regulamentam a prioridade de atendimento às pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida (idosos, gestantes) e estabelece normas para a promoção da acessibilidade.
• ( ) No Brasil, a história da educação de surdos iniciou-se com a criação do Instituto de Surdos-Mudos, hoje atual Instituto Nacional de Educação de surdos - INES, fundado em 26 de setembro de 1857.

Os técnicos (W,Y,H) seguiram seus protocolos de hábito, porém isolaram suas informações há um único contexto dos atletas que receberam. Para que obtenham êxito real, devem buscar atingir todos os indivíduos envolvidos com os atletas e obter informações de todos eles. Com base nas informações, assinale a alternativa correta.

É importante reconhecer que cada indivíduo atuante com o atleta fornece informações adequadas e isoladas de contextos distintos.

Seguem duas colunas: a primeira com barreiras e a segunda, sobre cada uma.
Associe corretamente as duas colunas:

1. Barreiras urbanísticas
2. Barreiras arquitetônicas
3. Barreiras de transportes
4. Barreiras nas comunicações e na informação
5. Barreiras atitudinais
6. Barreiras tecnológicas

( ) Atitudes ou comportamentos de terceiros que impedem ou prejudicam a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
( ) Existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.
( ) Presentes nos sistemas e meios de transporte.
( ) Obstáculo ou comportamento que dificulta a expressão ou o recebimento de mensagens e informações por meio de sistemas de comunicação e tecnologia da informação.
( ) Limitações nos edifícios públicos e privados.
( ) Dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.

A respeito das características psicossociais da pessoa com deficiência intelectual, afirma-se que: A instabilidade emocional e a insegurança podem estar presentes, especialmente nos casos de rejeição ou superproteção familiar. Por isso r será a aprendizagem. A demonstração é uma forma importante de transmitir a informação.

Assinale a alternativa correta acerca dessas afirmacoes.

Preparação psicológica, treinamento mental e treino de habilidades psicológicas são termos utilizados em psicologia do esporte. Com base nessa informação, julgue os itens seguintes:
Assinale a alternativa correta.

1. A aplicação desses termos deve considerar a periodização do treinamento esportivo que, por sua vez, diz respeito à estrutura de um plano de trabalho de preparação em unidades de micro e macrociclos e em sessões de atividades.
2. A aplicação desses termos deve considerar a periodização do treinamento esportivo que, por sua vez, diz respeito ao planejamento e à organização dos ciclos de atividades, em função dos objetivos e das necessidades específicas da população de atletas.
3. A aplicação desses termos deve considerar a periodização do treinamento esportivo que, por sua vez, diz respeito à organização de tarefas e procedimentos de treinamento, em função do calendário competitivo.

Qual das alternativas a seguir é verdadeira sobre as competições?

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a situação de alunos com amputação de membros e os respectivos cotos, assinale a alternativa correta:

A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, onde muitas das vezes esta perca é relacionada com problemas pertinente ao Sistema Nervoso (SN). Dependendo da forma que os membros são afetados pela paralisia a deficiência pode ser classificada (TEIXEIRA, 2010). A partir desse contexto, assinale a alternativa que define corretamente paraparesia: