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Com base no texto acima, e em seus conhecimentos sobre técnicas de priorização, faça a associação da descrição do tipo de matriz de priorização, apresentada na Coluna A, com a respectiva nomenclatura, apresentada na Coluna B.

A
Matriz de Eisenhower
B
Matriz GUT
C
Matriz de Prioridade
D
Matriz de Ansoff
E
Matriz BCG
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É correto afirmar que:
A
por serem de origem mais próximas da realidade institucional, as normas internas da instituição são mais importantes do que a Constituição Federal.
B
pautado no princípio da responsabilidade objetiva, o operador do Susp só pode ser alcançado judicialmente, por atos de serviço, por meio de ação regressiva de responsabilidade.
C
por fazerem parte de uma instituição submetida ao regime de direito administrativo, o operador do Susp não deve se preocupar com leis de outra esfera do Direito, tais como Direito Penal ou Tributário.
D
uma portaria institucional que contenha alguma determinação racista não deve ser seguida, pois, no ordenamento jurídico brasileiro, está infringindo norma hierarquicamente superior.
E
as convenções internacionais de Direitos Humanos são irrelevantes ao regramento das instituições do Susp.
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Analise o modelo primal abaixo:

Maximizar = 10x_{1} + 12x_{2}

Sujeito a:

  • x_{1} + x_{2} \\leq 100
  • 2x_{1} + 3x_{2} \\leq 270
  • x_{1} \\geq 0
  • x_{2} \\geq 0

Ele apresenta a solução ótima Z igual a 1140 e o valor do preço-sombra igual a 6, pois houve a alteração em 20 unidades na constante da primeira restrição, desta forma, após o acréscimo, determine o valor da solução ótima deste modelo?

A
1280
B
1180
C
1260
D
1200
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Em uma pesquisa, realizada em uma cidade do interior de Minas Gerais, para a análise da viabilidade da implantação de uma fábrica de roupas, foram identificados os seguintes indicadores:

(1) Idade (2) Escolaridade (3) Renda (4) Sexo (5) Número de lojas de roupas na cidade (6) Preço médio das roupas na cidade.

Dos dados expostos, quais são quantitativos e quais são qualitativos?
A
Quantitativos –1, 4, e Qualitativos – 2, 3, 5, 6.
B
Quantitativos – 1, 3, 4 e Qualitativos –2, 5, 6.
C
Quantitativos – 1, 3, 5, 6 e Qualitativos – 2, 4.
D
Quantitativos – 1 e Qualitativos – 2, 3, 4, 5, 6.
E
Quantitativos – 1, 3, 5 e Qualitativos – 2, 4, 6.
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Uma pesquisa sobre o tempo de deslocamento para o trabalho revelou que a média é de 30 minutos, com um desvio padrão de 10 minutos. Se 100 pessoas foram entrevistadas, qual é o intervalo de confiança de 95\% para o tempo médio de deslocamento?
A
28 a 32 minutos
B
29 a 31 minutos
C
30 a 32 minutos
D
30 a 34 minutos
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Um treinamento para ser considerado personalizado deve contemplar exercícios selecionados tendo como critério a sua funcionalidade e isto só é possível atendendo às CINCO VARIÁVEIS DISTINTAS DA FUNCIONALIDADE, assinale a alternativa incorreta:

A
frequência adequada dos estímulos de treinamento;
B
volume em cada uma das sessões e a intensidade adequada;
C
organização metodológica das tarefas;
D
todas incorretas.
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Uma empresa possui em estoque 500 lâmpadas especiais. Uma amostra de 40 delas é ensaiada e revela uma duração média de 2400 horas, com desvio padrão de 150 horas. Estimar a duração média das 460 lâmpadas restantes com 95\\% de confiança.
A
2400 horas ± 45 horas.
B
2400 horas ± 150 horas.
C
2400 horas ± 75 horas.
D
2400 horas ± 45 horas.
E
2400 horas ± 38 horas.
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Os escritórios de admissão do Clearwater College estimaram a seguinte equação de regressão, relacionando a média final acadêmica dos estudantes com a pontuação obtida em e a pontuação obtida no ensino médio. em que: X1 = média no ensino médio; X2 = pontuação em y - média final A respeito da interpretação da equação estimada, assinale a alternativa correta.

A
Quanto maior a pontuação em menor a média
B
Se a média no ensino médio e a pontuação em matemática forem espera-se a média final acadêmica igual a + 1,41
C
Para cada 1,0 ponto a mais na média do ensino médio, espera-se um acréscimo de 0,0235 na média final
D
Quanto menor a média no ensino médio, maior a média
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Quais são os passos para a construção de um modelo de programação linear?

A

Identificar as variáveis de decisão, a função objetivo e as restrições

B

Identificar as variáveis de decisão e as restrições, sem se preocupar com a função objetivo

C

Resolver o modelo por meio de um algoritmo de otimização

D

Selecionar aleatoriamente os valores das variáveis de decisão e verificar se eles satisfazem as restrições

E

Definir os valores das variáveis de decisão e avaliar a solução obtida

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Descreva a diferença entre variável qualitativa e variável quantitativa. Cite dois exemplos para variável qualitativa e dois exemplos para variável quantitativa.
A
Descrição da diferença entre variável qualitativa e variável quantitativa.
B
Citação de dois exemplos para variável qualitativa e dois exemplos para variável quantitativa.
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