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Característica do renascimento baseada na valorização da capacidade do ser humano em fazer escolhas livremente, valendo-se de suas próprias forças, trata-se:

A
Racionalismo
B
Hedonismo
C
Humanismo
D
ED
Os 'estoicos' como Zenão e Epicteto defendiam que a felicidade verdadeira vem de:
A
Vivermos em harmonia com a natureza e controlarmos nossas emoções.
B
A busca pelo prazer sensorial.
C
O domínio da riqueza e do poder.
D
A busca incessante pela virtude através do prazer.
E
A conformidade com as leis políticas e sociais.

A Escola Patrística é o primeiro momento da filosofia cristã. Sobre esta tendência filosófica, assinale a alternativa correta:

A
Foi um movimento de pensadores cristãos que procuravam justificar teórica e filosoficamente a concepção de vida pelo uso do livre arbítrio nas decisões seculares, que muitas vezes privilegia a razão e não os princípios da Bíblia.
B
Santo Agostinho é um dos principais pensadores da Patrística e sua importância se deve ao fato de questionar os dogmas da Igreja Católica para propor uma aproximação com o pensamento da dialética grega.
C
Por defender uma integração da existência divina, a Patrística rejeitou a filosofia greco-romana em seu todo.
D
O trabalho de São Tomás de Aquino inicia a escola Patrística ao discutir os conceitos da liberdade do homem em detrimento do rigor cristão que dominou o período Medieval.
E
A patrística resultou do esforço feito pelos primeiros padres da Igreja para conciliar a nova religião – o Cristianismo – com o pensamento filosófico dos gregos e romanos.

Passos discorre e elucida resumidamente sobre as principais doutrinas éticas, apresentando os principais filósofos. Qual teoria fala sobre as ideias de Platão?

A

O bem moral consistia em agir de forma equilibrada e sob a orientação da razão. O meio-termo, o ponto justo, levaria à felicidade, a uma vida boa e bela’, não como privilégio individual, e sim coletivo.

B

Dedicou-se à busca da verdade, que deveria ser uma forma de juízo universal, capaz de dirigir a vida das pessoas, no plano pessoal e político. Para Sócrates, “as questões morais não são puramente convenções influenciadas pelas circunstâncias, mas problemas que devem ser resolvidos à luz da razão”.

C

Sua teoria ética relaciona-se com a política e a razão (prudência), sua maior contribuição foi vislumbrar a cidade perfeita guiada pelos princípios morais.

D

É dividida em três partes: canônica, física e ética; uma vida feliz é impossível sem a sabedoria, a honestidade e a justiça.

Segundo o texto anterior, a respeito da relação dos indivíduos com a sociedade em que vivem, pode-se afirmar que:

A
Não há contradição entre moralidade e liberdade, tendo em vista que esta passa a ser reivindicada, valorizada e garantida a partir de um determinado momento histórico, em que passa a compor o conjunto de valores socialmente julgados dignos de preservação.
B
A moralidade é sempre superior à liberdade, independente do contexto histórico.
C
A liberdade é um conceito que não pode ser discutido em relação à moralidade.
D
A moralidade e a liberdade são conceitos que sempre entram em conflito.
E
A liberdade deve ser limitada em nome da moralidade.

Qual é a crítica de Friedrich Nietzsche ao altruísmo?

A

O altruísmo é sempre positivo.

B

O altruísmo é uma forma de fraqueza.

C

O altruísmo deve ser defendido.

D

O altruísmo é irrelevante na sociedade moderna.

Leia as asserções abaixo: I. Deve-se considerar que os direitos humanos não se apresentam como direitos absolutos ou fixos. Eles têm conteúdo variável no tempo e no espaço, ou seja, estão em permanente transformação porque surgem a partir das demandas sociais que variam conforme as circunstâncias históricas. II. A afirmação e a legitimação dos direitos humanos ocorreram logo após a Segunda Guerra Mundial por meio da Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU. A respeito das asserções, indique a resposta correta.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma consequência da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e I é consequência da II.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
Analise o trecho abaixo e escolha a alternativa que melhor completa as lacunas. "A capacidade fundamental do empreendedor é ________________, assumindo a possibilidade de _____________ como um elemento motivador, mas _______________, pois não admite depender da sorte ou estar submetido a fatores externos sobre os quais não possa ter controle."
A
aproveitar oportunidades / diversificação / não investe fortemente
B
aproveitar oportunidades / integração / evita essas alternativas de integração externa
C
aceitar os desafios / fracasso / não se arrisca em aventuras
D
aceitar os desafios / sucesso / não investe fortemente
E
aproveitar oportunidades / diversificação / não se arrisca em aventuras

Defina os elementos que compõem a classe dirigente para garantir a apropriação do excedente econômico.

A

governo – normalmente recrutado na classe dominante; burocracia ou tecnoburocracia pública – ocupado da administração; força policial e militar – para defesa do país, assegurar o cumprimento das leis e manter a ordem. O Estado acaba por deter o monopólio da violência institucionalizada – poder de estabelecer um sistema legal e tributário, além da moeda. ordenamento jurídico impositivo – poder extroverso.

B

apenas o Estado tem poder extroverso – que detém um poder que extrapola os próprios limites organizacionais, tornando-o maior que um simples aparelho do Estado. Esquematicamente, é possível deduzirmos que o Aparelho de Estado é composto por: elite governamental + burocracia + força militar; no entanto o Estado é maior que o aparelho, pois inclui o sistema constitucional-legal que regula a população, que se torna povo ao mesmo tempo em que detém o direito da cidadania e se organiza como sociedade civil – que somada ao Estado constituem o Estado-nação. Há que se considerar que sendo a classe dominante detentora de meios de produção e de comunicação, esta controla o Estado (classe dirigente). Porém, com a evolução e complexificação das sociedades capitalistas houve a indução progressiva do Estado à negação de sua condição de instrumento das classes dominantes, até porque não é mais tão nítida a distinção entre as classes. Daí o Estado passaria a ter o papel de redistribuir o excedente, além de apenas garantir os direitos à propriedade. O filósofo Poulantzas (1936/1979) nos lembra: “As políticas do Estado deixam de refletir apenas os interesses dos poderosos para se tornarem o resultado da condensação da luta de classes.”

C

Para explicar a relação e os conceitos de Estado e Sociedade Civil, Bresser-Pereira busca a definição de sociedade civil iniciando a conceituação de elementos, tais como: Povo é o conjunto de cidadãos com direitos políticos efetiva e teoricamente iguais. Povo é elemento constituidor do Estado. Dependerá do grau de democratização. Quando organizado e ponderado é sociedade civil. Outro conceito diz que sociedade civil para o pensamento liberal é o da sociedade organizada pelo mercado. Ou que a sociedade civil é o próprio mercado. O autor não concorda com estes conceitos, pois incorpora que a vida familiar regulada pelo Estado – através do direito civil; e pela vida produtiva regulada pelo mercado. A sociedade civil engloba todas as relações sociais. Para Marx “há correspondência entre sociedade civil e a estrutura econômica”; na medida em que a classe dominante terá maior poder na sociedade civil. A sociedade civil exerce poder sobre o Estado.

Dentre todos os períodos históricos vividos pelo homem, seja na Idade Antiga, Média ou Contemporânea, a razão, a fé ou a filosofia têm por meta alcançar algum objetivo maior, um fim a ser realizado.
Qual é o maior objetivo buscado pela razão científica da modernidade?

A
Felicidade.
B
Riqueza de espírito.
C
Iluminação divina.
D
Saber racional.