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Na frase: "Eu sei muitas coisas da vida, mas nada sei sobre amar." Os termos sublinhados compreendem respectivamente a
A
Objeto Indireto e Ablativo.
B
Nominativo e Genitivo.
C
Objeto Direto e Objeto Direto.
D
Objeto Indireto e Objeto direto.
E
Objeto Direto e Ablativo.
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Assinale a opção em que a palavra ou expressão destacada tem a mesma classe da palavra trabalho na frase “Um grupo de trabalho...”.

A
“No campo da Fazenda de Belém, boa parte do óleo...”
B
“Porém, não é qualquer água que é usada...”
C
“Os resultados das inovações foram praticamente...”
D
“Atualmente, um dos geradores de vapor...”
E
“um dos geradores de vapor está empregando...”
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Os períodos podem ser compostos por coordenação ou subordinação. O período composto por coordenação apresenta conjunções coordenativas. Assinale a alternativa que apresenta um período composto por uma conjunção coordenativa aditiva.
A
O garoto saiu, mas não voltou.
B
Ela estudou e passou no exame.
C
Ele queria ir ao cinema, porém estava chovendo.
D
O garoto voltou e abriu o pacote.
E
Ela não gosta de maçã nem de banana.
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Os Referenciais Curriculares para a Rede Municipal de Educação de Niterói – Ensino Fundamental (Referenciais Curriculares 2010: Uma Construção Coletiva) se organizam em três Eixos Temáticos. O Eixo Linguagens, quanto aos conteúdos curriculares, é composto:

A

de maneira exclusiva por Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Educação Física e Arte.

B

em especial, mas não exclusivamente, por Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Educação Física e Arte.

C

pela Educação Física e pelas Línguas Portuguesa e Estrangeira em seus aspectos socioculturais.

D

pela Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Informática e Arte.

E

em especial pela Língua Portuguesa, pela Educação Física e pela Arte, sendo a Língua Estrangeira opcional.

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Os substantivos CÔNJUGE, CONSORTE e CRIANÇA, quanto ao gênero, são:

A
sobrecomum os dois primeiros, e comum-de-dois gêneros o último;
B
comum-de-dois o primeiro e o segundo, sobrecomum o último;
C
sobrecomum o primeiro, e comum-de-dois o segundo e o último;
D
sobrecomum o primeiro e o último, e comum-de-dois o segundo;
E
todos são comum-de-dois.
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As lacunas devem ser preenchidas com: I. a locução prepositiva “a fim de” por apresentar, na frase, o significado de “com o propósito de, com o objetivo de”; II. a locução “acerca de” por apresentar, na frase, o significado de “a respeito de”; III. a conjunção “senão” por apresentar, na frase, o sentido de “do contrário”; IV. o pronome “todo” por apresentar, na frase, a ideia de “qualquer; seja qual for” e não “por inteiro”.
A
A locução 'a fim de' indica finalidade.
B
A locução 'acerca de' indica tempo passado.
C
A conjunção 'senão' indica adição.
D
O pronome 'todo' indica totalidade.
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Analise a seguinte informação: "Na banca da feira, havia cupuaçu, bacuri, taperebá e outras frutas regionais." Considerando o contexto e estabelecendo relações entre os termos destacados, assinale a alternativa que apresenta uma relação verdadeira:

A
O termo "cupuaçu" é hipônimo de "frutas regionais", mas não de "taperebá".
B
O termo "taperebá" é hipônimo de "frutas regionais" e, também, de "bacuri".
C
O termo "frutas regionais" é hiperônimo de "bacuri", mas não de "taperebá".
D
O termo "frutas regionais" é hiperônimo de "cupuaçu", mas não de "bacuri".
E
O termo "bacuri" é hiperônimo de "cupuaçu" e, também, de "frutas regionais".
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No texto fornecido sobre regência verbal, são apresentadas diversas orientações sobre o uso de verbos transitivos diretos e indiretos. Com base nas informações fornecidas, analise as afirmativas a seguir:

  • Chamar, no sentido de 'solicitar a presença de alguém', pede objeto direto.
  • Esquecer-se, pronominal, pede complemento preposicionado encabeçado pela preposição de.
  • Informar pode pedir tanto objeto direto da pessoa informada e preposicionado de coisa, quanto objeto indireto de pessoa e direto da coisa informada.
  • Servir, no sentido de 'estar ao serviço de alguém', pede objeto direto.
A
Apenas I e III estão corretas.
B
Apenas II e IV estão corretas.
C
I, II e IV estão corretas.
D
I, III e IV estão corretas.
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Qual é a alternativa para todas as frases que empregam do verbo haver?

A

Havia histórias estranhas sobre a mulher do sobrado. Haviam pessoas bastante crédulas neste mundo! Pode haver propostas mais interessantes. Deve haver melhores negociações este mês. Penso que vai haver eleições para a direção do clube.

B

Haviam histórias estranhas sobre a mulher do sobrado. (existiam) Há pessoas bastante crédulas neste mundo! (existem) Pode há ver propostas mais interessantes. Deve haver melhores negociações este mês. Penso que vai haver eleições para a direção do clube.

C

Havia histórias estranhas sobre a mulher do sobrado. Há pessoas bastante crédulas neste mundo! Pode haver propostas mais interessantes. Deve haver melhores negociações este mês. Penso que vai haver eleições para a direção do clube.

D

Haviam histórias estranhas sobre a mulher do sobrado. Ha pessoas bastante crédulas neste mundo! Pode haver propostas mais interessantes. Deve haver melhores negociações este mês. Penso que vai haver eleições para a direção do clube.

E

Havia histórias estranhas sobre a mulher do sobrado. Há pessoas bastante crédulas neste mundo! Pode haver propostas mais interessantes. Deve haver melhores negociações este mês. Penso que vai há ver eleições para a direção do clube.

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A expressão com que preenche corretamente a lacuna da seguinte frase:
A
A violência urbana, ...... tanto se preocupa a população, deve ser combatida por uma guarda municipal bem aparelhada.
B
As razões da violência urbana, ...... tantos especialistas têm debatido, são complexas e profundas.
C
Os apitos dos guardas, ...... todos esperavam ouvir durante a noite, tranquilizavam a população.
D
Não se sabe ...... recursos serão necessários para garantir o novo sistema de policiamento.
E
A melhor das iniciativas ...... se pode tomar, desde o início, é conquistar a confiança da população.
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