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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
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Sobre o cotidiano administrativo de Juscelino Kubitschek (1956-1961), observe as questões abaixo:
Marque a opção correta:
- A fase desenvolvimentista de sua gestão representou um estágio fundamental para a internacionalização da economia brasileira.
- Um dos resultados problemáticos da política desenvolvimentista de Juscelino foi o crescimento da taxa de inflação.
- O período que se seguiu ao governo de Juscelino foi marcado por uma crise que se revelou insustentável.
- O governo Juscelino Kubitschek foi marcado por transformações de grande alcance, sobretudo na área econômica.
Poderosa organização criminosa nascida no ____________________________, na década de 90, hoje o PCC – ___________________________ atua em mais de 20 unidades da federação e domina presídios no país todo, com ramificações em países como a Bolívia e o Paraguai. Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
Baseando-se na Lei nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012, que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal; sobre a Carreira do Magistério Superior, sobre o Plano de Carreira e Cargos de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, sobre o Plano de Carreiras de Magistério do Ensino Básico Federal entre outras providências, responda às próximas três (3) questões.
As classes da Carreira de Magistério Superior receberão denominações de acordo com a titulação do ocupante do cargo. A Classe “A”, com as denominações de, exceto:
Milton Santos afirma que como sociedade vivenciamos a globalização como:
- a) fábula, percebendo o mundo como nos fazem vê-lo;
- b) perversidade, avaliando o mundo como ele é;
- c) possibilidade, lutando pelo mundo como pode vir a ser (SANTOS, Milton. Por uma outra globalização – do pensamento único à consciência universal. 15 ed. Rio de Janeiro: Editora Record, 2008).
Dentro dessa discussão, analise as informações abaixo:
A entrada principal para o Código Penal Militar, de acordo com a AACR2 é feita sob o cabeçalho de:
Brasil
Brasília, DF
Ministério da Defesa
Presidência da República
Código Penal Militar Brasileiro
As massas de ar são grandes porções de atmosfera que apresentam características próprias de umidade e temperatura. Com base no cartograma, assinale a alternativa INCORRETA:
É no período compreendido entre o nascimento e até, aproximadamente,
os gorjeios e os balbucios que o bebê emite no período pré-lingüístico são momentos prazerosos nos quais o bebê ouve a própria voz;
no período pré-lingüístico (8 meses) a criança já é capaz de dizer pequenas frases e palavras do seu vocabulário;
no desenvolvimento da linguagem da criança que freqüenta a creche, pouco ou quase nada se pode registrar como manifestações lingüísticas;
do zero aos três anos é difícil identificar as manifestações da linguagem verbal da criança;
ao repetir os sons emitidos na fase pré-lingüística, produzimos na criança momentos de desprazer e inibição.
Sobre as indústrias no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.
Interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade são abordagens distintas em relação à integração de diferentes disciplinas no processo educacional e na pesquisa. Cada uma dessas abordagens apresenta características específicas. Sobre o uso dessas abordagens em sala de aula, assinale a alternativa correta.
Apesar da necessidade que vem sendo sentida de integração entre as disciplinas, na prática, a organização de ensino considerando essas abordagens é fragmentada e desarticulada.
A associação dessas abordagens se constitui em compartimentos estanques e incomunicáveis, que produzem uma formação humana e profissional de alunos e professores insuficiente para o enfrentamento das práticas sociais que exigem formação mais crítica e competente.
O trabalho com essas abordagens é desafiador e exige dos professores, das diferentes áreas do conhecimento, planejamento conjunto e articulado com objetivos e com metodologias que levem em consideração a realidade dos alunos e da escola.
A multidisciplinaridade é inviável e não adequada para o trabalho conjunto em sala de aula. Nesse aspecto, os professores tratam os assuntos de forma individual e abordam os saberes sob sua própria ótica, desarticulando, algumas vezes bibliografia, técnicas de ensino e procedimentos de avaliação.