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Ao selecionar as potenciais fontes para o exercício de benchmarking, a que tipo de fontes se pode recorrer?
A
Externas.
B
Internas e externas.
C
Internas.
D
Nenhuma das alternativas anteriores.
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O gerenciamento de recursos do Projeto inclui os __________ para identificar, adquirir e gerenciar os __________ para a conclusão do projeto de acordo com o __________ e no momento certo em que este recurso é necessário.
A
esforços – recursos – esperado
B
cálculos – recursos – desempenho esperado
C
recursos – processos – esperado
D
Processos – recursos – planejado
E
estudos – insumos – planejado
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Dentre as 10 estruturas organizacionais, qual das opções abaixo possibilita um nível de alto a quase total de autoridade para o gerente de projetos?

A
Estrutura Organizacional Orientada a Projeto.
B
Estrutura Organizacional Matriz Forte.
C
Estrutura Organizacional Divisional.
D
Estrutura Organizacional Funcional.
E
Estrutura Organizacional Orgânica ou Simples.
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Sobre a Estrutura Analítica do Projeto – EAP, escolha a opção correta:

A

Subdivide o trabalho do projeto em partes maiores.

B

É o processo de subdivisão do trabalho e das entregas do projeto em componentes menores e de mais fácil gerenciamento.

C

É uma ferramenta pouco utilizada.

D

Não auxilia na definição de estimativas.

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Em qual etapa é o momento em que desistimos e a capacitação e a formação se fazem necessárias?
A
Conscientemente Incompetente.
B
Inconscientemente Incompetente.
C
Conscientemente Competente.
D
Inconscientemente Competente.
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Com base nas informações a respeito da avaliação escolar, é correto afirmar que o professor deverá:
A
Atribuir à avaliação um sentido que extrapole seus resultados para interferir e aprimorar sua contribuição ao planejamento e execução do projeto pedagógico institucional.
B
seguir os três passos que caracterizam a aferição do conhecimento para elaborar bons instrumentos de avaliação que materializam o projeto pedagógico institucional.
C
Reconhecer a limitação de procedimentos que procedem à verificação da aprendizagem e empenhar-se no planejamento e execução do projeto pedagógico institucional.
D
Conhecer o projeto pedagógico escolar, participar do planejamento das metas de aprendizagem escolar e de sua execução para realizar o projeto pedagógico institucional.
E
Compreender a avaliação, além de seu caráter classificatório, como procedimento diagnóstico que permite ajustar encaminhamentos para a consecução do projeto pedagógico institucional.
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Considerando a atividade de avaliação de bens e empreendimentos, leia e, em seguida, responda ao que se pede.
________________ é uma especialidade dentro da disciplina da __________ que reúne conhecimentos das áreas de Engenharia, __________ e Agronomia, bem como de outras áreas das ciências sociais e exatas, que têm como principal objetivo determinar o _________ de um bem, baseando-se em métodos e normas técnicas.

A
Laudo de perícia; Engenharia; Direito; Valor.
B
Laudo de avaliação; Engenharia; Direito; Valor.
C
Análise de bens; Economia; Arquitetura; Conservação.
D
Engenharia de Avaliações; Engenharia; Arquitetura; Valor.
E
Avaliação; Engenharia; Arquitetura; Estado.
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A estrutura organizacional tem a função de organizar a empresa separando por setores e hierarquizando-os, visando de melhor atingir os objetivos estratégicos, promover uma comunicação eficiente e eficaz. Dentre as 10 estruturas organizacionais, qual das opções abaixo possibilita um nível de alto a quase total de autoridade para o gerente de projetos?

A
Estrutura Organizacional Divisional.
B
Estrutura Organizacional Orgânico ou Simples.
C
Estrutura Organizacional Orientada a Projeto.
D
Estrutura Organizacional Funcional.
E
Estrutura Organizacional Matriz Forte.
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Assinale a alternativa que apresenta corretamente as características para o gerente de projeto.

No trabalho em equipe, encontrar inúmeros perfis de profissionais distintos é uma certeza, entre estes, aquele que saberá falar melhor, ou ao menos, expressar bem a sua opinião, profissional oposto, mais calado e cheio de conhecimento com ideias fundamentadas; profissionais que iniciaram na carreira de desenvolvimento bem novos com experiência técnica, e outros que estão iniciando agora. Profissional que cumpre horário à risca, outro que apesar de não cumprir horário faz as entregas dentro do prazo e também o que sempre fará minuciosamente o que foi pedido, entre inúmeras outras combinações de características e perfil.

A
Perfeccionista, trabalha em equipe, pouca comunicação e experiente;
B
Cumpri prazo, perfeccionista, comunicador e postergador;
C
Cumpri prazo, tímido, decentralizador e pontualidade no horário;
D
Comunicador, focado, trabalha bem em equipe e não é postergador;
E
Domínio sobre o assunto, postergador, experiência técnica, baixa pontualidade.
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Considerando apenas as questões objetivas da prova, você percebeu que:

A

não estudou ainda a maioria desses conteúdos.

B

estudou alguns desses conteúdos, mas não os aprendeu.

C

estudou a maioria desses conteúdos, mas não os aprendeu.

D

estudou e aprendeu muitos desses conteúdos.

E

estudou e aprendeu todos esses conteúdos.

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