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Qual é a visão predominante nos Estados Unidos em relação à colonização judaica da Palestina?

A
Uma realização sem comparação na história da raça humana.
B
Uma ação ilegal e condenável.
C
Uma interferência desnecessária nos assuntos internos da Palestina.

A Revolução Francesa inspirou outros movimentos no mundo, especialmente na América Latina. Qual foi um desses movimentos?

A

A independência do México.

B

A independência das Filipinas.

C

A revolução industrial inglesa.

D

A independência do Brasil.

E

A Guerra Civil Americana.

Ao tratar da Defesa Civil, a Constituição do Estado do Amazonas estabelece que
A
os órgãos de Defesa Civil estadual têm atribuição para defender judicialmente os direitos e os interesses das populações indígenas, assim como promover a proteção, a busca e o salvamento dessas pessoas e de seus bens.
B
os órgãos de Defesa Civil estadual são competentes para promoção do inquérito civil e da ação civil pública, para a proteção do patrimônio público e social, do meio ambiente e de outros interesses difusos e coletivos relacionados à sua área de atuação.
C
os órgãos de Defesa Civil estadual são responsáveis pela polícia ostensiva de segurança, de trânsito urbano e rodoviário, de floresta e de mananciais e as relacionadas com a prevenção criminal, prevenção criminal, preservação, restauração da ordem pública.
D
a atuação da Secretaria de Defesa Civil se dará de forma multissetorial, com ampla participação da sociedade amazonense e integrada aos demais setores de governo, observados os princípios e normas da Política Nacional de Defesa Civil e do Sistema Nacional de Defesa Civil – SINDEC.
E
a atuação da Secretaria de Defesa Civil se dará por meio dos órgãos integrantes da Segurança Pública estadual, com objetivo de exercer as funções de polícia marítima, aeroportuária e de fronteiras, assim como de mobilizar recursos para prevenção e minimização dos desastres.

Em 1653, Oliver Cromwell depôs o Parlamento e tomou o controle do Estado na Inglaterra, assumindo o título de Lorde Protetor, em um episódio central das chamadas Revoluções Inglesas do século XVII. Tendo em vista esse fato, é CORRETO afirmar que o governo de Cromwell foi caracterizado:

A

pela preocupação em satisfazer os interesses tanto dos burgueses quanto dos camponeses.

B

pela perseguição aos puritanos e pelo acúmulo de poder nas mãos da Igreja Católica.

C

pelo apoio às práticas mercantilistas, privilegiadas por meio dos Atos de Navegação.

D

pelo intransigente ataque a todas as instituições e práticas absolutistas.

Leia o texto abaixo e responda em seguida.
O primeiro sentimento nativista aconteceu à época da:

A
Revolta da Cachaça.
B
Aclamador Bueno.
C
Insurreição Pernambucana.
D
Guerra dos Mascates.
E
Inconfidência Mineira.

O texto sugere que as duas forças sociais mais atuantes no processo que resultou na Proclamação da República foram:

A
as classes médias urbanas e os republicanos evolucionistas.
B
os militares ligados à ala revolucionária da Guarda Nacional e os proprietários de terras e de escravos.
C
a burguesia industrial do Vale do Paraíba e os jovens “tenentes”.
D
os latifundiários do Oeste paulista e a alta oficialidade da Marinha.
E
os cafeicultores paulistas e os militares do Exército.

O que aconteceu durante o governo de Fernando Collor de Mello, que resultou no seu impeachment em 1992?

A

Collor foi acusado de corrupção envolvendo a compra de votos no Congresso

B

A implementação de uma política de estabilização da economia que falhou

C

O envolvimento em escândalos financeiros e uso indevido de recursos públicos

D

A imposição de um forte regime de controle da imprensa

E

A criação de um sistema bancário paralelo no país

Assinale a única alternativa errada no que se refere ao absolutismo real na França:

A

Luís XIII, filho de Henrique IV e Maria de Médicis, teve longo reinado, sendo muito ajudado pela hábil política do Cardeal Richelieu.

B

Luís XIV marcou o auge do absolutismo real, mandou construir o suntuoso Palácio de Versalhes e continuou, através de Colbert, a aplicar o mercantilismo no plano econômico.

C

Na Guerra dos Sete Anos (1756-1763), sob o rei Luís XV, a França vitoriosa tomou aos ingleses partes da Índia e, na América, a enorme região da Louisiana.

D

Na Guerra de Sucessão da Espanha (1701-1713), França e Espanha lutaram contra uma coligação europeia. Os tratados de Utrecht e Rastadt definiram a paz. A França perdeu para a Inglaterra a Terra Nova e Acádia e a Espanha perdeu Gibraltar, ainda em poder daquela potência insular.

E

Henrique IV fundou a dinastia de Bourbon e pacificou a França, tendo os protestantes (huguenotes) alcançado liberdade de culto e o domínio sobre várias cidades fortificadas, nos termos do Edito de Nantes (1598).

O reconhecimento de que existe uma história rica, complexa e necessária de ser estudada sobre os habitantes do Continente Americano, e que não seja apenas considerada a partir do contato com os imigrantes é, antes de tudo, uma tentativa de rompimento com a escrita da história colonizadora. A afirmação acima pode ser justificada por uma das alternativas abaixo:

A
Desde o final do século XIX, os livros de História favoreceram a descrição e compreensão do cotidiano dos povos indígenas americanos.
B
As pacíficas relações estabelecidas entres povos colonizados e colonizadores, promoveu um considerável desenvolvimento cultural na região da Mesoamérica, onde toda contribuição cultural era válida.
C
Comparando-se o desenvolvimento dos diferentes povos, é possível afirmar que os indígenas americanos estavam em um estágio de desenvolvimento inferior aos europeus.
D
Os povos pré-colombianos não possuíam riqueza cultural.
E
As inovações teóricas e metodológicas dos estudos históricos, nas primeiras décadas do século XX, estimularam a compreensão da realidade histórica dos povos ameríndios.

Substituindo os termos em destaque na frase a seguir por pronomes, assinale a alternativa que atende à norma padrão da língua portuguesa. Desejamos quebrar as gaiolas para que os aprendizes aprendam a arte do voo.

A
Desejamos quebrá-las para que os aprendizes aprendam-na.
B
Desejamos quebrar-lhes para que os aprendizes aprendam-no.
C
Desejamos a quebrar para que os aprendizes o aprendam.
D
Desejamos quebrar-nas para que os aprendizes aprendá-la.
E
Desejamo-nas quebrar para que os aprendizes lhes aprendam.