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As consoantes iniciais de shoe – sue – choose são, respectivamente:

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O ser humano diferencia-se de outros animais pelo fato de ter um mecanismo que faz com que ele emita sons e os transforme em palavras. Esse mecanismo que permite a comunicação por meio da linguagem verbal ou articulada é chamado de aparelho fonador.
Uma das partes do aparelho fonador encontra-se entre os dentes frontais superiores e o palato duro. Sua forma pode ser sentida com sua língua, que perceberá uma superfície áspera e coberta de elevações. Sobre a parte descrita, assinale a alternativa:

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O som do /schwa/ é comum e fácil de produzir em Língua Inglesa. Este som é produzido quase que automaticamente. Ele ocorre nas partes da palavra em que não há acentuação. Sobre o som /schwa/, analise as sentenças a seguir:

Assinale a alternativa CORRETA:

I- O som do /schwa/ pode ser identificado apenas em três das cinco vogais.
II- As palavras: about - banana - original - problem - camera possuem o som do /schwa/.
III- Trata-se do som vocálico mais usado na língua inglesa e nem sequer é uma vogal.

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Na língua inglesa, a acentuação tônica acontece com frequência no primeiro elemento escrito. Quando duas palavras se unem e formam um nova temos os substantivos compostos ou compound nouns.
Sobre os compounds, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: ( ) Motorcycle, machine gun, high school. ( ) Car park, Prime Minister, to go. ( ) Postcards, hotline, dark red. ( ) Policeman, apple tree, bedroom. Assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA:
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(ENADE, 2014) Considerando as estratégias de leitura mencionadas no texto, analise as seguintes afirmações:
I- Skimming significa olhar rapidamente para o texto em busca da informação desejada.
II- Parafrasear refere-se à reprodução do conteúdo de um texto dado.
III- Scanning significa ler um texto rapidamente em busca de sua ideia geral.
IV- Conhecimento prévio refere-se ao conhecimento acumulado da experiência pessoal de alguém.
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A articulação dos sons produz-se de maneira distinta entre a língua portuguesa e a língua inglesa. Um número maior de vogais numa determinada língua, diminui e torna mais sutil a diferença entre elas. Assim, torna-se difícil manter uma distinção clara entre vogais dentro de um inventário tão repleto de fonemas que, além de características próprias, possuem maior ou menor tensão na articulação, maior ou menor duração de articulação. Isso faz com que o aluno, às vezes, leve mais tempo até conseguir distinguir todas as vogais, sua articulação e suas combinações na língua inglesa. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: Assinale a alternativa CORRETA: I- Vogais breves são sempre tensas (tense) e vogais longas são sempre frouxas (lax). II- Vogais longas podem ocorrer em final de sílabas e de palavras em inglês. III- Vogais breves não ocorrem em sílabas abertas em inglês (ou seja, em final de sílaba, incluindo final de palavra) que é equivalente a dizer que vogais breves ocorrerão em sílabas travadas em inglês. IV- As vogais em inglês são tipicamente orais, mesmo quando seguidas de consoantes nasais.
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Na língua inglesa, os fonemas não correspondem tão fielmente aos grafemas como na língua portuguesa. Em seu processo de aprendizagem da segunda língua, o falante eventualmente encontra algumas dificuldades, especialmente devido às diferenças entre a língua materna e a língua-alvo. Para lidar com essas dificuldades, ele utiliza algumas estratégias.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:

  1. As estratégias de adaptação contribuem para a construção do sotaque que o aprendiz performará em seu momento de uso da língua adicional.
  2. Quando o falante utiliza padrões de sua língua materna para as produções na língua-alvo está realizando uma transferência.
  3. A transferência é uma estratégia de aprendizagem avançada na aquisição de uma segunda língua e aumenta conforme o nível de consciência fonológica cresce.
  4. A transferência pode tanto auxiliar quanto prejudicar na aprendizagem da segunda língua.
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Nas palavras "think" e "father", os sons do TH, dependendo da vogal que vem depois, sofrem pequena alteração. Esses sons, por não existirem na língua portuguesa, causam certa dificuldade na hora da pronúncia.
Sobre os sons do TH, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Na palavra "father", o som do TH assemelha-se ao som da letra D.
  • ( ) Na palavra "think", o som do TH é feito com a ponta da língua entre os dentes.
  • ( ) Nas palavras "brother" e "mother", o som do TH é o mesmo.
  • ( ) Em "mother", o som do TH é vozeado e na palavra "through", o som do TH é desvozeado.
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Sobre a linearidade dos sintagmas, assinale a resposta correta:
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Utilizamos para falar o ar que sai de nossos pulmões, também chamado de ar de transição. Após a saída do ar, ele passa por inúmeros outros órgãos até chegar à vocalização de fato. Isso faz com que os obstáculos encontrados diferenciem cada um deles.

Sobre os órgãos que compõem esse processo, analise as sentenças a seguir:

  1. O palato duro é um articulador passivo (imobilizado).
  2. Os dentes superiores são articuladores passivos (imobilizados).
  3. O velo (palato mole) é um articulador passivo (imobilizado).
  4. A língua não faz parte do processo de produção sonora.

Assinale a alternativa CORRETA:

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