Questões

A língua inglesa, também existem palavras homógrafas e homófonas. As homógrafas são aquelas cuja escrita é idêntica, mas, geralmente, com sons e significados diferentes. As homófonas têm o mesmo som, mas podem ser escritas de maneiras diferentes. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:

Assinale a alternativa CORRETA:

1. As palavras "bare" e "bear" são homófonas.
2. As palavras "sun" e "son" são homófonas.
3. As palavras "father" e "mother" são homógrafas.
4. As palavras "dear" e "fear" são homógrafas.

O som schwa é sempre átono, ou seja, não é pronunciado com ênfase. Os dicionários da Língua Inglesa o descrevem como uma vogal neutra, formada isoladamente, da seguinte forma: a língua fica suspensa e imóvel no meio da cavidade bucal e os lábios permanecem em posição normal. O resultado é um som fechado, quase ameaçador, um grunhido. O schwa perde o impacto porque é um som rápido que ocorre tipicamente em sílabas não acentuadas.

Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

• ( ) O som do schwa auxilia os alunos de língua inglesa a aprimorar sua habilidade de listening.
• ( ) É impossível uma palavra que contenha o som schwa em sílaba tônica.
• ( ) Não fazer o uso do som schwa impede o entendimento do idioma.
• ( ) Em inglês, o som schwa ocorre tipicamente em sílaba tônica.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Em 1886, um grupo de estudiosos franceses e ingleses, liderado pelo linguista Paul Passy, criou um sistema de letras e símbolos com o objetivo de auxiliar as pessoas a pronunciarem palavras em qualquer idioma. Desde então, o chamado alfabeto fonético vem sendo promovido pela Associação Fonética Internacional - AFI. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:

Assinale a alternativa CORRETA:

I- Aprender o alfabeto fonético é uma etapa supérflua na aprendizagem de um idioma. Além disso, uma vez dominando o alfabeto, você consegue decifrar o som de qualquer outra língua.

II- Utilizar o alfabeto fonético é um bom exercício para treinar os músculos corretos da boca ao falar uma língua.

III- Os falantes da língua portuguesa (incluindo os brasileiros) possuem um padrão de dificuldade ao produzir o som [th] do the na língua inglesa.

IV- Os dicionários de fonética são recursos confiáveis para que o aluno entenda a pronúncia de vários vocábulos da língua inglesa.

Sobre a emissão do som, assinale a alternativa CORRETA:

Há muitos sons cujo aparelho fonador humano é capaz de produzir. Conhecer todos eles é muito importante para que possamos ter segurança ao pronunciar palavras em um idioma desconhecido. O símbolo fonético "schwa", a sua essência, significa "ausência de vogal". Acerca dos usos do "schwa", assinale a alternativa:

Sobre o Alfabeto Fonético Internacional, analise as seguintes afirmativas:

• I- A ideia precursora do IPA foi auxiliar crianças a aprender a ler e escrever, bem como melhorar a pronúncia de línguas estrangeiras.
• II- Após 130 anos de trabalho e inúmeras revisões, a versão final para o idioma inglês foi consolidada.
• III- Os símbolos foram criados para representar as características da fala.
• IV- As características da fala são representadas nos fonemas, entonação, separação de palavras e sílabas.

Na língua inglesa, os fonemas não correspondem tão fielmente aos grafemas como na língua portuguesa. Em seu processo de aprendizagem da segunda língua, o falante eventualmente encontra algumas dificuldades, especialmente devido às diferenças entre a língua materna e a língua-alvo. Para lidar com essas dificuldades, ele utiliza algumas estratégias.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:

1. As estratégias de adaptação contribuem para a construção do sotaque que o aprendiz performará em seu momento de uso da língua adicional.
2. Quando o falante utiliza padrões de sua língua materna para as produções na língua-alvo está realizando uma transferência.
3. A transferência é uma estratégia de aprendizagem avançada na aquisição de uma segunda língua e aumenta conforme o nível de consciência fonológica cresce.
4. A transferência pode tanto auxiliar quanto prejudicar na aprendizagem da segunda língua.