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Ao desenvolver uma proposta de intervenção na redação, é necessário:

A

Apresentar uma solução vaga e genérica

B

Ignorar a aplicação prática da solução

C

Propor uma ação clara, viável e detalhada

D

Apresentar somente uma opinião sem detalhar a proposta

E

Propor a solução de forma crítica, mas sem explicar como implementá-la

Marque a alternativa que representa essa interdisciplinaridade:
A
Visão idealizada de comportamento
B
Estabelecimento de restrito diálogo entre professores
C
Imposição de conhecimento
D
Questionamento das práticas pedagógicas

Se analisarmos o conto “A Bela Adormecida” podemos afirmar que o filme “Malévola” produzido pelo Walt Disney dialoga com a narrativa, mantendo assim, uma relação

Complete a frase com a opção correta.

A
dialógica.
B
cópia.
C
intertextual.
D
reprodução artística.
E
intratextual.
De acordo com a competência 3, qual é o elemento central do texto?
A
A argumentação não deve girar em torno dessa defesa de um ponto de vista.
B
O 'Ponto de Vista' a que se refere a competência 3 deve ser o elemento central do texto.
C
Um bom texto não precisa de unidade, desde que o começo, meio e fim sejam bem organizados e concatenados.
D
Todas as respostas acima estão corretas.

Por se tratar de um fragmento de um relatório administrativo, o texto é predominantemente:

A

descritivo, porque relata fatos e situações típicas de uma cidade do interior do país.

B

literário, porque foi escrito por Graciliano Ramos, célebre escritor da Literatura Brasileira.

C

informativo, porque traz dados, ações e resultados alcançados em um determinado período.

D

de um narrador-personagem.

Considerando-se a observação das características temático-formais do poema e sua relação com os estilos literários, é correto afirmar que se trata de um texto:

A
Romântico revelando forte subjetividade e escapismo.
B
Realista com linguagem rebuscada e análise psicológica do indivíduo.
C
Simbolista em virtude das imagens construídas e do desejo de sublimação da realidade.
D
Modernista ao fazer uso de um vocabulário simples e apresentar crítica social.
Identifique o aposto na seguinte oração: "Maria, a secretária da escola, preencheu os documentos."
A
Maria
B
a secretária da escola
C
preencheu os documentos
D
os documentos

Qual é a principal conclusão que Zenão chega ao argumentar sobre a premissa de que as coisas são múltiplas?

A
O aluno que assinala esta alternativa a considera plausível por fazer alusão ao elemento estrangeiro tendo em vista a referência colonial trazida pelo excerto de Olavo Bilac e ao elemento americano, trazido pelo excerto de Lima Barreto. No entanto, em ambos os casos, os autores não pregam a aproximação com esses elementos para a edificação da capital fluminense, e sim o distanciamento dos mesmos.
B
O aluno que assinala esta alternativa nota que ambos os autores mobilizam a ideia de ritmo para construir seus argumentos em relação às construções que são erguidas; no entanto, a alternativa está incorreta porque o ritmo acelerado é valorizado apenas por Olavo Bilac, enquanto que Lima Barreto aponta expressamente sua preferência por um ritmo lento, associando-o à prevenção das mortes dos trabalhadores da construção civil.
C
Ambos os autores mobilizam ideias relacionadas aos elementos arquitetônicos da cidade para construir o argumento (favorável, no caso de Olavo Bilac, e contrário, no caso de Lima Barreto), às reformas urbanas pelas quais passava o Rio de Janeiro no início do século.
D
O aluno que assinala esta alternativa considera apenas a valorização da natureza expressa por Lima Barreto. Olavo Bilac não faz alusão a esse elemento para construir seu argumento.
E
O aluno que assinala esta alternativa o faz por perceber que ela alude ao argumento da higiene presente no texto de Olavo Bilac. No entanto, Lima Barreto não a mobiliza enquanto conceito para justificar seu posicionamento.
A construção de uma sociedade justa e equitativa depende fundamentalmente de ações pautadas na ética e no exercício da cidadania, como a descrita em qual das alternativas abaixo?
A
Manipular informações para influenciar a opinião pública em benefício próprio.
B
Impor-se de forma coercitiva a colegas para obter vantagens no ambiente de trabalho.
C
Participar ativamente em iniciativas comunitárias para melhorar a qualidade de vida local.
D
Priorizar suas necessidades em detrimento do bem comum.
E
Motivar a organização de protestos contra o governo, mesmo que sem fundamentação.
Substituindo-se os dois-pontos por uma conjunção, em caso da justaposição. Considerando-se texto lido, pela colheita: recebe-se (...)
A
embora se receba
B
ou se recebe
C
ainda que se receba
D
já que se recebe
E
portanto se recebe