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De acordo com Souza (2004) as organizações buscam no planejamento uma série de respostas para diversas situações institucionais. Aponte a alternativa abaixo que diz respeito a alcançar a visão de futuro da organização.
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De acordo com o referido planejamento, no final do vigésimo-segundo dia de atividades (aproximadamente 30 dias corridos, pois não há atividades nos fins de semana), a obra terá consumido o valor de:
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A senescência é processo natural do envelhecimento ao nível celular, iniciado desde a concepção e até final da vida. O envelhecimento é caracterizado pela perda progressiva da massa corpórea e alterações de funcionamento na maioria dos órgãos e sistemas (VITOLO, 2008). Com base no envelhecimento e os fatores clínicos que interferem no padrão alimentar do idoso, analise as sentenças a seguir:

Assinale a alternativa CORRETA:

  1. A disponibilidade e a absorção de cálcio pelo intestino são reduzidas com a idade, culminando na deficiência de cálcio e para o desenvolvimento do raquitismo do idoso.
  2. A redução da motilidade do trato digestivo juntamente à redução da ingestão hídrica, ocasionada por alterações no mecanismo da sede, podem levar à desidratação e constipação intestinal.
  3. O aumento da produção de saliva provoca alterações de apetite no idoso.
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Uma indústria faturou no mês de setembro/2018 o valor de R$ 289.500,00, onde a receita bruta total, acumulada nos últimos 12 meses, foi de R$ 1.875.600,00.

Apurar o valor do Simples Nacional a recolher do mês:

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004 - O planejamento educacional possui fases que caracterizam a necessidade de seu desenvolvimento. Dentre as opções a seguir, qual delas melhor se identifica com o que deve estar presente em todas as fases de um planejamento educacional?

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(QUADRIX – 2019) Em relação as estratégias competitivas genéricas, é correto afirmar que aquela que procura tornar uma organização mais competitiva, por meio do desenvolvimento de um produto que o cliente perceba como diferente dos demais produtos oferecidos pelos concorrentes é a de:

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Na área da educação, o ato de planejar é muito importante, pois irá orientar as ações e definir estratégias que auxiliarão na prática educativa e, também, ajudará a ressignificar as ações. Segundo Vasconcellos (2002), coloque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas com relação ao planejamento.
( ) O planejamento, enquanto construção-transformação de representações, é uma mediação teórica metodológica para a ação.
( ) O planejamento é uma ação consciente e intencional.
( ) Sua finalidade é fazer algo vir à tona, fazer acontecer, concretizar.
( ) é necessário estabelecer as condições objetivas e subjetivas prevendo o desenvolvimento da ação no tempo. Marque a opção correta:
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No contexto do gerenciamento de projetos, encontra-se o triângulo dos objetivos primários do planejamento – escopo, prazo e custo –, e qualquer alteração em um desses elementos afeta os demais, comprometendo os resultados. Desse modo, gerenciar o tempo é essencial para a gestão de projetos. Sobre isso, assinale a alternativa correta.

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Diferente do ensino tradicional, precisamos compreender a avaliação das aprendizagens numa perspectiva que englobe todo o processo de ensino e aprendizagem e não meramente uma ação pontual e estanque. Nesta perspectiva a avaliação das aprendizagens terá três funções chaves: diagnóstica, formativa e somativa. Analise cuidadosamente as assertivas abaixo relacionadas com as funções da avaliação das aprendizagens.

  1. A função diagnóstica consiste em levantar o nível de informações prévias do estudante em relação ao assunto a ser abordado, buscando identificar as lacunas e as estratégias de ensino mais adequadas para supri-las.
  2. A função formativa da avaliação se relaciona com a coleta de informações durante todo o processo de ensino e possibilita ao docente uma revisão constante das estratégias utilizadas.
  3. A função somativa normalmente ocorre ao término de uma unidade de ensino e possibilita verificar se os objetivos estabelecidos foram alcançados, um balanço final dos vários instrumentos utilizados no transcorrer do processo.
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O Projeto Político Pedagógico da escola pode ser elaborado com base em diversos roteiros e metodologias. Aponta como as etapas necessárias ao projeto as seguintes:

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