Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

40.164 questões encontradas(exibindo 10)

Página 18 de 4.017

Em qual das opções ambas as palavras têm o morfema -ed produzido da mesma forma?

A
Caused, missed.
B
Watched, wanted.
C
Pledged, needed.
D
Stopped, dashed.
E
Assessed, belonged.

Identifique a alternativa que contém erro de pontuação:

A
O filme era bom; entretanto, a comida estava fria.
B
Eu gosto de chocolate, mas, não gosto de bolo.
C
Ela gosta de sair, especialmente, à noite.
D
Eu estudei para a prova, logo, estou preparado.
E
A festa foi animada, mas ninguém se divertiu muito.

A leitura crítica é a capacidade de compreender as ideias contidas em um texto. Nesta perspectiva, o leitor analisa as evidências e os argumentos contidos no texto, a fim de validá-los ou refutá-los. A leitura crítica, quando efetuada, passa por algumas etapas importantes para que possa ser concluída com sucesso. Sobre essas etapas, analise as sentenças a seguir:


I- São etapas da leitura crítica a decodificação, a compreensão, a interpretação e a retenção, respectivamente.

II- A decodificação consiste em fazer uma leitura superficial que pode ser realizada mais de uma vez durante o processo.

III- Durante a etapa de retenção, o leitor faz a verificação do vocabulário para que não haja dúvidas quanto à linguagem utilizada no texto.

IV- Na compreensão, o leitor grava as informações obtidas nas etapas anteriores e estabelece a importância delas para seu cotidiano.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.

Aristóteles via a mimese como reprodução da realidade. Assinale a alternativa que analisa INCORRETAMENTE a proposição Aristotélica:

A

A verossimilhança revelará o processo de mimese como poiese, como criação ficcional.

B

Aristóteles percebe a arte poética como representação independente da experiência real.

C

A Arte, para Aristóteles, está no domínio do possível, pois o poeta fala das coisas não como são, mas como poderiam ser.

D

A verossimilhança é um conceito fundamental para entender a visão aristotélica sobre a mimese.

Quanto mais ambíguo e tenso é o momento, mais fundamental será a nossa capacidade de refletir com clareza e inteligência a respeito dele. Esta edição da Trip tem a pretensão de ajudar a todos a partir dos exemplos de pessoas que, diante das mais graves adversidades, souberam elevar suas visões. É como se a dificuldade se transformasse em uma hélice, um grande drone capaz de fazer a lente alcançar altitudes que a maioria de nós não conhece. A revista conversa diretamente com aquilo que entendemos como nossa maior vocação nestes 32 anos de Trip: conseguir ler além do que está escrito e inspirar reflexões sobre a vida com a maior qualidade possível. Aproveitem…
A
fuga da realidade cotidiana para interesse em cenários desconhecidos.
B
exaltação da natureza como refúgio e fonte de inspiração para o eu lírico.
C
idealização do amor como força motriz capaz de superar barreiras e obstáculos.
D
busca por experiências transcendentais a partir de encontros com seres fantásticos.
E
angústia existencial com a condição humana, expressa na ideia de um mundo melhor.

O segundo parâmetro – a locação – refere-se ao espaço onde o sinal será realizado, podendo ser no próprio corpo do sinalizador ou no espaço neutro (espaço “vazio” a frente do corpo do sinalizador, precisamente entre a cabeça e o quadril). Conforme Brito (1995), há três pontos principais de locação, quais são eles?

A
Cabeça, costas e joelhos.
B
Dedos, mão e cabeça.
C
Cabeça, barriga e joelhos.
D
Testa, abdome e dedos.
E
Cabeça, tronco e mão.

Assinale a alternativa que apresenta um exemplo correto de uso do acento diferencial.

A

Ele pôde realizar a tarefa.

B

O cliente consumiu a refeição inteira.

C

A forma é interessante.

D

Ele saiu de casa às 10 horas.

A polifonia, variedade de vozes, presente no poema resulta da manifestação do

A

incorreta, o poema é apresentado de forma explícita utilizando, ainda, o sinal de travessão nas falas do índio e do negro;

B

incorreta, o poema também apresenta a fala do índio como indica claramente o trecho ‘E preguntou pro guarani da mata virgem/ [...]-Não. Sou bravo, sou forte [...]’;

C

incorreta, o poema é iniciado com a fala do colonizador o que indica que há mais vozes do que as do índio e do negro;

D

incorreta, as três vozes estão presentes, porém tudo parece ser mediado pelo ponto de vista do poeta e isso torna a resposta desta alternativa incompleta;

E

correta, a voz de todos os personagens do poema e também a do próprio poeta se manifestam no trecho selecionado.

O que é uma oração subordinada adjetiva explicativa?

A

É uma oração que indica causa ou razão.

B

É uma oração que tem valor de explicação, acrescentando uma ideia ao sujeito ou objeto.

C

É uma oração que se relaciona diretamente com o verbo.

D

É uma oração que contém um pedido ou uma súplica.

E

É uma oração que apresenta uma condição para que algo aconteça.

Atente para a afirmação: “[...] o que chamamos romance histórico é um gênero narrativo híbrido, surgido de um processo de combinação entre história e ficção. [...]. E embora desperte mais interesse ao homem contemporâneo que quaisquer outras formas mais objetivas de linguagem, não se deve esquecer de que o substantivo nessa expressão é o romance. Assim, por mais que ele se sustente em fatos ou personagens históricos, trata-se de romance, ou seja, de ficção.” Considerando a afirmação e os conteúdos tratados no livro-base A prosa ficcional: teoria e análise de textos, sobre a constituição da personagem no romance histórico, assinale a alternativa correta:

A
O discurso romanesco, que se apresenta como biografia, autobiografia ou memórias está se tornando cada vez menos frequente nas obras atuais.
B
No romance histórico tradicional, as personagens históricas ocupam posições de centralidade na narrativa: elas são tratadas como protagonistas das ações.
C
Ao produzir um romance histórico, o ficcionista não tem qualquer compromisso com a “verdade histórica”, podendo, ou não, subverter os discursos históricos oficiais.