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Assinale a alternativa que contém a assertiva correta. Use, como referência para a sua resposta, o conteúdo do livro-base Interpretação Bíblica sobre o mesmo tema:

A
É a sexta letra do alfabeto grego.
B
Tem o som da letra t da língua portuguesa.
C
A letra Eta só pode ser aceita a pronúncia aberta.
D
Trata-se da sétima letra do alfabeto grego.

Assinale a alternativa correta quanto ao uso do verbo na forma passiva:

A
A carta será enviada por mim.
B
Ele enviou a carta.
C
A carta enviando por mim.
D
A carta será enviar por mim.
E
A carta será enviada.

A técnica radiológica de Thoms:

A

É uma oblíqua de face, para o estudo do osso malar.

B

É uma oblíqua de punho, para o estudo do osso escafoide.

C

É uma oblíqua de crânio para o estudo do osso temporal.

D

É uma axial de pelve feminina, para o estudo da posição fetal.

E

É um perfil de crânio, para estudo de articulação têmpor-mandibular e mastoide do temporal.

Além de romancista, qual outra atividade profissional Rubem Fonseca exerceu ao longo de sua vida?

A

Professor universitário e crítico literário

B

Jornalista e roteirista

C

Ator e diretor de teatro

D

Pintor e artista plástico

Algumas vogais do inglês são iguais às do português, como você pôde observar no quadro. Outras, não existem na língua portuguesa. Naturalmente, há maior dificuldade de o aprendiz produzir sons que não façam parte de sua língua materna. No caso das vogais na língua inglesa que não fazem parte do repertório da língua portuguesa, há mais dificuldade de percepção e produção por parte dos aprendizes do que as consoantes nessa mesma situação.

Diante disso, analise as afirmativas a seguir:

A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C
Somente a afirmativa II está correta.
D
As afirmativas II e III estão corretas.

Ana e Paula estão fazendo um trabalho para a faculdade. Elas encontraram vários textos na internet, mas não sabem quais deles podem ser úteis. Qual orientação você daria às estudantes?

A

Elas devem utilizar seus conhecimentos prévios para fazer inferências (deduções) durante a leitura.

B

Elas devem ler os títulos e subtítulos de cada texto, o resumo e o sumário (caso haja) e também o início de alguns parágrafos, até decidir quais dos textos merecem uma leitura mais detalhada – em resumo, devem fazer um skimming.

C

Elas devem ler integralmente todos os textos, pois só assim se pode fazer um bom trabalho acadêmico.

D

Elas devem aplicar a técnica do scanning: “varrer” com os olhos cada texto até localizar as informações que procuram.

Qual das frases abaixo apresenta ambiguidade estrutural?

A

Cáceres é uma cidade do estado de Mato Grosso.

B

Recebi uma carta pelo correio.

C

Ela pediu uma xícara de café.

D

O cachorro do meu marido é um chato.

E

O menino estava com frio.

Com base no capítulo do livro de Ingedore Koch O texto: construção de sentidos (2003), assinale a alternativa correta.

A

É caracterizado pela cadeia de pronominalizações ininterruptas.

B

Consiste em um complexo de proposições semânticas.

C

A característica é o complexo de proposições semânticas.

D

É uma unidade linguística (do sistema) superior à frase.

E

Poder-se-ia conceituá-lo como manifestação verbal constituída de elementos linguísticos selecionados e ordenados pelos co-anunciadores.

O início do Realismo português está ligado a um movimento estudantil que começou em Coimbra, em 1865. Mais tarde se expandiu para Lisboa como Conferências Democráticas do Cassino Lisbonense e à publicação do romance O Crime do Padre Amaro.

Portanto, o início do Realismo em Portugal está ligado ao movimento conhecido como:

A
Questão Portuguesa.
B
Movimento Cristão Português.
C
Questão Portuguesa Realista.
D
Questão Coimbrã.
E
Questão Naturalista Portuguesa.

O uso do advérbio em ficar debochadamente assombrado consigo próprio (6o parágrafo) acarreta

A
uma intensidade do sentido da reflexão presente no arranjo do enunciado.
B
uma conotação positiva em relação ao verbo modificado no sintagma verbal.
C
o excesso desnecessário de informação sobre a ação desenvolvida pelo verbo.
D
o modo de qualificar do verbo auxiliar utilizado no sintagma verbal.