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Em sala, o professor pode explorar os mais variados gêneros textuais, sejam eles literários ou não literários. Quanto maior a exploração dos gêneros, maiores ganhos nossos alunos terão em sua formação.
Com relação aos literários, sobre os tipos de narrativas que compõem o gênero narrativo, assinale a alternativa CORRETA:

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Murilo Mendes, em um de seus poemas, dialoga com a carta de Pero Vaz de Caminha: “A terra é mui graciosa, Tão fértil eu nunca vi. A gente vai passear, No chão espeta um caniço, No dia seguinte nasce Bengala de castão de oiro.” Arcaísmos e termos coloquiais misturam-se nesse poema, criando um efeito de contraste, como ocorre em:
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7-A moral desta fábula traz a seguinte mensagem:

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Qual é o principal objetivo da Constituição Federal de 1988 no que diz respeito aos direitos fundamentais?

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Assinale a alternativa correta que contem frases na negativa com will e going to.

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Qual é a função de um adjetivo em uma frase?

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Com base nesta afirmação, marque a alternativa em que os versos demonstrem este caráter condoreiro da comunicação do poeta fundamentado no uso da hipérbole.
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Uma ficção tem necessariamente compromisso com o mundo real (__________), mas precisa adotar uma lógica interna (__________). Assinale as alternativas que contenham as palavras adequadas para preencher as lacunas.

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Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 02, Videoaula 04, Tema 03 – Sociologia da Literatura, da disciplina Teoria e Crítica Literária, assinale a alternativa que apresenta corretamente o objeto de investigação da abordagem sociológica:

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Não é um ramo da poesia épica, mas torna-se, no século XIX, uma forma literária dominante, a ponto de o filósofo Georg Lukács afirmar "o ____________ é a epopeia de um mundo que saiu dos trilhos". Com tal proposição, Lukács postula a substituição da epopeia pelo ____________, como forma narrativa predominante. Trata-se do:
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