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Sobre os horizontes do solo, podemos afirmar CORRETAMENTE que:

A
O ou H - Os horizontes inorgânicos do solo.
B
Horizonte superficial, com pouca interferência do clima e da biomassa.
C
Horizonte de importação de material, geralmente argilas e pequenos minerais.
D
Porção de mistura de solo pouco denso com rochas muito alteradas.
E
Horizonte de maior concentração de argilas. É o solo com coloração mais forte e agregação.

Sobre as crostas biológicas de solo (CBS) em regiões áridas, analise as afirmativas a seguir assinalando V, para verdadeiro, ou F, para falso:

  • ( ) As CBS são importantes por conferir estabilidade ao ecossistema.
  • ( ) Cianobactérias e fungos são responsáveis pela coesão de partículas.
  • ( ) As interações biológicas nas CBS favorecem a ocorrência de erosão.
  • ( ) As CBS são responsáveis pelo ciclo do enxofre.
  • ( ) A destruição das CBS aumenta a fertilidade.
Em relação ao grau de consistência, é incorreto o que se afirma em qual das alternativas abaixo?
A
Um solo saturado reflete a plasticidade e pegajosidade de um solo.
B
Não existe variação no grau de consistência, pois as características do solo são fixas, como a textura, estrutura e teor de umidade.
C
Um solo em estado úmido estima a friabilidade, quando se desfaz sob uma leve pressão entre o indicador e o polegar.
D
A consistência de um solo seco indica a dureza ou tenacidade.
E
As variações de consistência do solo determinam três estados de umidade: saturado, úmido e seco.

A partir das informações contidas no infográfico, analise as assertivas abaixo:

Assinale a alternativa em que todas as assertivas estão corretas:

I. O solo é um recurso não renovável sendo importante para a manutenção da vida, pois é através dele que se obtém alimentos e remédios.

II. A pressão agrícola exercida pelo crescimento exponencial da população coloca em risco a qualidade dos solos, uma vez que são utilizadas enormes quantidades de defensivos e fertilizantes.

III. O Brasil é um país privilegiado porque possui um enorme território, sendo capaz de oferecer ótimas oportunidades para expansão de terra arável.

IV. A gestão sustentável do solo pode aumentar a produtividade das culturas, reduzir a erosão e aumentar a disponibilidade de matéria orgânica.

A
I e IV apenas
B
I, II e III
C
I, II, III e IV.
D
II, III e IV
E
III e IV apenas

52. Os receptores sensoriais convertem estímulos em quê?

A
neurotransmissores
B
potenciais de ação
C
potenciais graduados
D
canais dependentes de voltagem

Apesar de os elementos do solo terem pouca participação na composição da planta, do ponto de vista quantitativo, são de extrema importância para a sustentação e a nutrição das plantas.
Do ponto de vista da nutrição vegetal, há três formas de disposição dos elementos nutritivos no solo. Analise as sentenças a seguir:

I - Elementos não assimiláveis são aqueles compostos presentes no solo como soluto em solução na água e são facilmente assimiláveis.
II - Os elementos permutáveis são aqueles em forma de íons e assimiláveis em grandes proporções.
III - Os elementos dissolvidos são aqueles que não podem ser absorvidos pelas raízes sem considerável alteração ou decomposição.

Assinale a alternativa que indica a(s) sentença(s) correta(s).

A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e III.
E
Apenas II e III.

Pergunta 5: Qual é a função principal de uma cortina de estacas em obras de fundação?

A

Aumentar a capacidade de carga do solo

B

Evitar a entrada de água subterrânea

C

Proteger taludes contra deslizamentos

D

Suportar cargas verticais

As fundações superficiais, também conhecidas como fundações diretas ou rasas, são empregadas em camadas do subsolo abaixo das estruturas capazes de suportar as cargas.
Com base no exposto, sobre radier, analise as opções a seguir:

  1. Radiers lisos.
  2. Radiers com pedestais ou cogumelos.
  3. Radiers nervurados.
  4. Radiers estruturais.
  5. Radiers originais.

Vazões máximas em vários tipos de coberturas

Escolha uma opção:

A

Intensidade da chuva

B

Forma de relevo

C

Permeabilidade do solo

D

Altitude do terreno

As terras com algumas limitações ao uso agrícola, apropriadas a quase toda cultura com inversões médias e com problemas simples de conservação são denominadas terras de classe:

A
II
B
IV
C
III
D
VI
E
V