Questões
Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
5.992 questões encontradas(exibindo 10)
Relacione a coluna da esquerda e da direita para identificar os sinais de dificuldades de aprendizagem e de transtornos de aprendizagem. Assinale a opção que contém a sequência correta:
- ( ) podem apresentar-se maiores do que geralmente enfrentadas pelos colegas de classe, pois são resistentes ao esforço pessoal e dos professores em suas práticas.
- ( ) afetam diretamente as atividades acadêmicas, porém com sintomas provenientes de alguma anomalia na organização das estruturas neurais.
- ( ) não são transitórios.
- ( ) geralmente são passageiras e podem ser evitadas, modificando-se aspectos da cultura escolar, da rotina do aluno e da família.
O que é 'produto interno bruto' (PIB)?
O total de bens e serviços produzidos por um país em um determinado período
A soma de todas as exportações e importações de um país
O total de investimentos feitos por empresas em um país
A medida da riqueza acumulada por indivíduos em um país
Concurso CFP (2012). O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDA/H) é um transtorno neuropsiquiátrico bastante frequente na infância. Assinale a alternativa correta, a respeito do diagnóstico neuropsicológico.
Esse (s) elemento (s) das funções executivas visa (m) sustentar ou alternar atenção em resposta a diferentes demandas ou, ainda, auxilia a aplicar diferentes regras a situações adequadas. Por exemplo, um indivíduo faz seu caminho até a faculdade todos os dias. Entretanto, em um dia específico, pode ser que ele necessite passar no banco antes de ir à faculdade e, assim, terá de modificar seu trajeto habitual. Parece algo simples de se fazer, já que há um objetivo: passar no banco. Entretanto, pessoas com lesões do córtex pré-frontal podem se mostrar incapazes de reorientar seus trajetos, já que a "regra" original é manter o caminho até a faculdade diariamente. Essa descrição corresponde:
Leia o texto abaixo: “(...) o ato delituoso é comparável à busca de limites que encontramos nos relatos de acidentes corporais, de condutas de risco, de tentativas de suicídio ou escarificações. (...) O recurso ao ato lança uma ponte entre os conflitos inconscientes e o meio ambiente,” AMPARO, D. M. Adolescência e violência: teorias e práticas nos campos clínico, educacional e jurídico. Brasília: Liber Livro Editora, 2010, p. 96.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Assumir comportamentos de risco é algo comum na adolescência.
Porque:
II. As alterações na impulsividade levam a predisposição aos comportamentos de riscos na adolescência.
Relacione: 1. Neurocognição 2. Cognição social
( ) Habilidade de identificação, manipulação e adequação do comportamento de acordo com as informações socialmente relevantes.
( ) Modula o comportamento.
( ) Aplica-se às funções cognitivas básicas.
( ) Estuda as funções, como atenção e memória, porque estas utilizam sistemas de processamento semi-independentes.
( ) Aplica-se ao estudo da adequação do comportamento ao ambiente.
A sequência correta é:
São funções do sistema parassimpático, exceto: