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O córtex motor é uma estrutura importante no comando e execução dos movimentos conscientes. A partir dele são produzidas as informações nervosas que serão enviadas ao sistema periférico para realizar o movimento consciente e planejado. Ele inicia também uma sequência de ativação para que o movimento aconteça de forma adequada e equilibrada.

Considerando essas informações e com base nos conhecimentos sobre a atuação do córtex motor no comportamento motor, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O córtex motor processa as ações planejadas em suas várias áreas cerebrais para depois enviar aos córtices motores e pré-motores suplementares.

II. O córtex é responsável por identificar quais músculos deverão ser ativados e quais deverão relaxar para que o movimento aconteça de forma adequada.

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Sobre a avaliação do neonato e da criança na primeira infância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( F ) A avaliação de infantes se baseia apenas no domínio motor (movimento, tonalidade e reflexos primitivos) até porque não é possível acessar os outros domínios nessa fase (status da saúde, sensorial, social, comunicativo e cognitivo).
  • ( V ) A avaliação é crítica porque a informação obtida é necessária para visualizar, diagnosticar e prestar serviços prescritivos às crianças em risco.
  • ( V ) O examinador deve observar, fornecer estímulos adequados e interagir até com crianças recém nascidas, portanto, que ignoram amplamente os arredores.
  • ( V ) As avaliações para este grupo etário variam de exames breves do estado do recém-nascido após o parto a exames de diagnóstico e rastreamentos (screenings) neurodesenvolvimentais.
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No decorrer da terceira infância, costumam ocorrer consideráveis progressos no desenvolvimento cognitivo. Ao longo dessa fase, as crianças se mostram mais determinadas e estratégicas para lembrar. Além de ampliarem a aprendizagem de informações, elas passam a organizar os conhecimentos que vão acumulando, conseguindo aplicá-los de maneira mais produtiva.

Esses aspectos costumam estar associados ao desenvolvimento de quais partes do corpo humano?

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A inibição dos sinais dolorosos pela estimulação tátil de uma superfície cutânea envolve qual das seguintes seleções?

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Segundo Medeiros (2007), ao que tudo indica, a capacidade gustativa já se faz presente na ocasião do nascimento e, possivelmente, já vai sendo formada na vida intrauterina.
Sobre o sistema gustativo, analise as afirmativas a seguir:
I- O sistema gustativo é um dos dois órgãos sensoriais mais importantes para a percepção de sabor alimentar.
II- Não há relação entre o sistema gustativo e o cérebro, nem com outras partes do sistema nervoso central.
III- A parte do cérebro descrita como a área gustativa primária é encontrada perto da frente do cérebro em regiões chamadas de ínsula ou opérculo frontal e mais adiante em parte do córtex parietal.
IV- A amígdala contém células que respondem ao gosto, e elas parecem estar relacionadas com a determinação da qualidade hedônica do gosto - se o alimento é aprazível ao paladar.
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Sobre a glândula penial, assinale a alternativa que representa a resposta correta:

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Sobre o objetivo da neuropsicologia, assinale a alternativa:
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A aprendizagem é um processo complexo, pois sua fonte encontra-se no meio natural-social, abrangendo os hábitos que formamos e a assimilação de valores culturais ao longo do processo de socialização.
Usando uma parte da leitura complementar 2 encontrada no guia da disciplina assinale a resposta correta:

  1. O professor tem o papel fundamental ao perceber algum transtorno de aprendizagem do aluno.
  2. Família, escola e professor fazem parte do processo de interação social da criança com o meio em que vive.
  3. O processo aprendizagem pode ser compreendido através de diferentes perspectivas, porém sempre deverá ser abordado de forma a tornar o aluno mais participativo.
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Sobre a neuroplasticidade, assinale a alternativa correta:
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A memória é o termo geral atribuído ao armazenamento e posterior recuperação da informação. De acordo com os estudos realizados nesta disciplina, analise as asserções a seguir:

I. A memória não é mais entendida como reconstrutiva (isto é, o armazenamento de informação sobre eventos ou fatos é depois reconstruído literalmente igual o fato).
II. Sabe-se hoje que a memória é, em grande parte, construtiva (ou seja, o armazenamento é afetado pelo conjunto de crenças preexistentes e por novas informações).

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