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O corpo amigdaloide parece funcionar na conscientização comportamental em um nível semiconsciente. Também se pensa que ele projete ao sistema límbico as condições presentes do indivíduo com respeito ao que o cerca. Portanto, acredita-se que o corpo amigdaloide ajude no comportamento-padrão apropriado para cada ocasião.

A
Verdadeiro
B
Falso

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

  • ( ) A forma suave não aceita que alguma referência ao que se sabe sobre a estrutura e organização neurológica do cérebro é apropriada.
  • ( ) A forma suave entende que a anatomia do cérebro pode ser um guia útil para a estrutura do modelo neuropsicológico cognitivo.
  • ( ) A forma dura adota a posição de que o modelo é bastante independente das considerações anatômicas das estruturas cerebrais.
  • ( ) A forma dura entende que a análise é puramente a nível psicológico e as descrições formuladas em termos de processos psicológicos.
A
F - V - V - V.
B
F - F - V - V.
C
V - V - F - V.
D
V - F - F - F.

A Neuroeducação, como ramo que influencia na aprendizagem, possibilitando uma melhor forma para adquirir reconhecimento, deve se preocupar com alguns fatores, um deles é:

A

Para que o aluno sinta interesse em aprender, os dois sistemas do mecanismo cerebral (sistema emocional e sistema instintivo) devem ser incentivados pelo professor de forma adequada.

B

Nenhuma das alternativas está correta.

C

Cérebro possui um sistema emocional que afeta de modo indireto todos os processos de ensino-aprendizagem.

D

As aprendizagens são de forma indireta relacionadas a uma rede de estímulos neuronais.

E

Quando o aluno, em meio ao contexto educacional, ficar com tédio ou desânimo, sem que sua curiosidade tenha sido despertada, o seu cérebro não vai ser estimulado.

A respeito dos termos cérebro e encéfalo, assinale a alternativa CORRETA:

A
Cérebro e encéfalo são sinônimos.
B
O encéfalo é uma parte do cérebro.
C
O cérebro é uma parte do encéfalo.
D
Os lobos cerebrais não estão localizados no encéfalo.

Durante o nosso curso falamos do Teste de Desempenho Escolar, um teste que pode ser aplicado pelo Psicopedagogo e avalia:

O que o Teste de Desempenho Escolar avalia?

A

O conhecimento em multinível e as perturbações do desenvolvimento cognitivo.

B

Os níveis de escrita, leitura e aritmética nas quatro primeiras séries do ensino fundamental.

C

A interpretação de texto, ditado e a multiplicação.

D

Os níveis de escrita, os níveis de conhecimento e desenvolvimento psicomotor.

Disfunção atencional e executiva, bem como alteração do controle emocional e dos processos motivacionais são características de qual transtorno?

A
Dislexia.
B
Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.
C
Transtorno de escrita.
D
Discalculia.

O que são áreas de associação?

A

áreas onde se localizam os Dendritos e o Axônio

B

áreas em torno do Corpo celular

C

áreas onde se localizam os corpos celulares

D

áreas que integram informações de diferentes modalidades sensoriais

E

áreas que processam informações motoras.

Em relação ao cerebelo, podemos afirmar que tem como função:

A

Controlar o equilíbrio corporal, juntamente com outras áreas do sistema nervoso central.

B

O controle da marcha na caminhada.

C

Auxiliar o processo respiratório.

D

O controle gastrointestinal.

E

O controle da coordenação motora fina.

Um paciente com tumor de ápice pulmonar poderá ter seus gânglios cervicais comprimidos, caracterizando síndrome de Horner.
Como estará a pupila deste paciente?

A
Midríase (dilatadas) por estimulação do S. N. Simpático
B
Midríase (dilatadas) por inibição do S. N. Simpático
C
Miose (contraídas) por inibição do S. N. Simpático
D
Miose (contraídas) por estimulação do S. N. Simpático
E
Midríase (contraídas) por inibição do S. N. Simpático
Considerando essas informações e com relação às unidades motoras e sua função, é correto afirmar que.
A
as unidades motoras integram a ligação entre a placa motora muscular e o motoneurônio.
B
os músculos maiores são inervados por unidades motoras diferentes devido ao tamanho muscular.
C
as unidades motoras se ligam às fibras nervosas menores, enquanto os motoneurônios se ligam direto às maiores.
D
quanto menor a quantidade de unidades motoras, maior será a força de contração.
E
a quantidade de unidades motoras depende do nível de fibras ativas para que a contração muscular aconteça.