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De acordo com o gráfico abaixo, preencha os parênteses das afirmativas com os respectivos termos listados:
  1. BOMBA DE Na+/K+
  2. PERÍODO REFRATÁRIO ABSOLUTO
  3. PERÍODO REFRATÁRIO RELATIVO
  4. REPOLARIZAÇÃO
  5. HIPERPOLARIZAÇÃO

a. No tempo de 0,5 ms a membrana inicia o processo de ( ), pois atingiu o período de ultrapassagem, “overshoot”.

b. O período entre 0 ms e 1 ms é chamado de ( ), pois neste período a membrana não pode ser estimulada novamente.

c. No tempo de 2 ms, nota-se que a membrana está ( ), pois o potencial de membrana está mais negativo do que quando em repouso.

d. Para sair do estado em que se encontra aos 2 ms, é ativado o mecanismo da ( ), que faz com que a membrana retorne ao estado de repouso, tornando-se polarizada novamente.

e. No tempo de 1,2 ms a membrana pode ser estimulada novamente, gerando outro potencial de ação, caracterizando o período chamado de ( ).

A
BOMBA DE Na+/K+
B
PERÍODO REFRATÁRIO ABSOLUTO
C
PERÍODO REFRATÁRIO RELATIVO
D
REPOLARIZAÇÃO
E
HIPERPOLARIZAÇÃO
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Considerando a abordagem de Piaget sobre o desenvolvimento humano e aprendizagem, por que se obteve sucesso com Rafaela ao se utilizar atividades lúdicas, dramatizações, brinquedos, histórias, desenhos, jogos interativos, técnica de inversão de papéis, vídeos, música, recorte e colagem? Assinale a alternativa correta.

A
porque Rafaela estava no período pré-operacional, onde se nota o predomínio pelo lúdico.
B
porque era necessário estimular o esquema motor, centrando as atividades no próprio corpo.
C
nenhuma das alternativas anteriores está correta.
D
porque era necessário estimular o pensamento lógico sobre as coisas concretas e a superação do egocentrismo da linguagem.
E
porque Rafaela estava no período de operações formais, sendo capaz de entender conceitos abstratos como o amor e a justiça.
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Os elementos de nervos espinhais e cranianos que conduzem comandos de potencial de ação do SNC para as sinapses na musculatura esquelética são:

A

Axônios de neurônios eferentes viscerais

B

Axônios de neurônios aferentes somáticos

C

Axônios de neurônios eferentes somáticos

D

As raízes dorsais

E

Axônios de neurônios aferentes viscerais

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O sistema nervoso é dividido em partes, assinale a alternativa que corresponda à medula espinhal.

A
Medula espinhal e cerebelo.
B
Medula espinhal e cerebelo.
C
Medula espinhal, coluna e neurônio.
D
Coluna, vaso e cerebelo.
E
Cerebelo e vasos.
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O neurônio é capaz de produzir e conduzir impulsos elétricos, levando e tratando a informação de modo que se crie a denominada rede neural. Considerando as bases da neurociência estudadas, o aprendizado ocorre quando:

A
os impulsos elétricos terminam.
B
o neurônio regenera-se e recupera a sua capacidade funcional.
C
a rede neural atinge uma solução generalizada para uma classe de problemas.
D
a plasticidade manifesta-se, e o neurônio recupera as células perdidas.
E
nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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A imagem a seguir retrata um panorama sobre estímulos internos e estímulos externos no processo de aprendizagem. É importante afirmar que a aprendizagem no contexto abaixo representa:

A
Somente haverá estímulo interno ou externo se for trabalhado pelo menos duas das afirmacoes no quadro acima.
B
Desenvolver uma aula de forma a levar o aluno a questionar de forma mais reduzida, já que toda a dificuldade deverá ser sanada durante a explicação.
C
Desenvolver no aluno a necessidade e a curiosidade de uma aula com menos conteúdo em que o mesmo possa demonstrar suas habilidades e competências fazendo uso de situações observadas.
D
Um conjunto de ações que são programadas de forma a elevar a potencialidade do aluno com foco na construção de um conhecimento levando o aluno a uma interação social mais plena e significativa de todas suas potencialidades.
E
O processo de aprendizagem somente é realizado a partir do momento que os estímulos venham por parte da natureza biológica, ou seja, vontade de aprender.
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Paciente S.T.N., 26 anos, foi submetido à drenagem de hematoma intraparenquimatoso parietal E, após TCE grave (ECG 08). Nos dias de internação, fez uso de haloperidol para controle de crises convulsivas secundárias à HIC (hipertensão intracraniana). A paciente atualmente encontra-se em casa, num ambiente rico em estímulos. Iniciou a intervenção fisioterapêutica no 5º dia após a alta e vem realizando uma abordagem direcionada para estímulo à marcha, com SPP (Suporte parcial de Peso), em esteira ergométrica. Considerando os aspectos que apresentam potencial de afetar o prognóstico de recuperação do paciente, os dados grifados seriam considerados:

A
Positivo, negativo, positivo, positivo.
B
Negativo, positivo, negativo, positivo.
C
Negativo, negativo, positivo, positivo.
D
Positivo, negativo, negativo, negativo.
E
Negativo, positivo, positivo, negativo.
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