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Quando a intensidade com a qual o receptor é estimulado é aumentada, o que acontece com a frequência dos potenciais de ação ao longo do neurônio sensorial deste receptor?
Sobre o fracasso escolar, as políticas públicas atuais orientam:
soluções práticas que favorecem o processo de ensino-aprendizagem, como promover o aluno para não tirar a vaga de outro, ou classificar os alunos de acordo com seu meio social.
a testagem dos alunos, com a utilização do teste de QI, favorecendo a adoção de medidas como a exclusão do aluno do sistema regular de ensino.
a elaboração do Projeto Político-pedagógico, influenciando o olhar da escola para essa questão e portanto devendo considerar o fracasso escolar como um problema complexo e multifacetado.
A região do encéfalo, responsável por produzir importantes hormônios e também na regulação da temperatura, sede e apetite do indivíduo, é:
De acordo com a organização do sistema nervoso e suas funções desempenhadas, identifique a alternativa incorreta:
O hipotálamo é responsável pela termorregulação.
A principal função do cerebelo é a de equilíbrio.
A medula espinhal constitui o sistema nervoso periférico e origina 30 pares de nervos.
O sistema motor somático faz parte do sistema nervoso periférico e está relacionado aos movimentos voluntários.
O tálamo é um centro integrador entre as informações sensoriais e córtex cerebral, bem como processa os sinais motores do córtex cerebral.
Assim como acontece com o cerebelo, lesões nos Gânglios da Base não implicam ausência de movimento, mas causam prejuízos importantes para a organização motora.
Qual a região envolvida com a disfunção no Mal de Parkinson?
núcleo caudado
núcleo geniculado
núcleo putamen
substância negra
núcleo globoso
Las sensaciones cenestésicas son de dos tipos:
Buenas - malas.
Positivas - negativas.
Usuales - no usuales.
Especiales - generales.
Estimulantes - no estimulante.
Qual dos seguintes reflexos está corretamente pareado com a estrutura sensitiva que medeia o reflexo?
Em relação ao conceito científico entendemos como sendo:
Conjunto de dados analisados dentro de um determinado espaço mas que será utilizado em diferentes tipos de necessidade de análise de forma individual.
Um agrupamento de dados que foram levantados somente em relação a parte cognitiva das crianças demonstrando a necessidade de revisão das metodologias de trabalho em sala.
Um conjunto de informações que são verificadas através da análise de dados que foram previamente verificadas e usados como referência após observação das crianças.
Não necessário de uma forma geral, apenas utilizado para casos em que o professor observa que a criança possui necessidade especial.
Um conjunto de situações irrelevantes, mas quando agrupadas retratam fielmente as características individuais do processo de aprendizagem.