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Essa evolução passou de organismos mais simples, que já possuíam funções encontradas no sistema nervoso humano, como os reflexos motores. Com base nessas informações e nos conteúdos estudados sobre a evolução humana, é correto afirmar que o sistema nervoso evoluiu:

A
promovendo as funções superiores e a capacidade do ser humano de aprendizado e emoções.
B
promovendo a melhora das funções motoras principalmente, sendo que as funções inferiores pouco evoluíram.
C
a partir do sistema nervoso dos répteis, do qual herdou as estruturas dos hemisférios cerebrais.
D
a partir das estruturas derivadas dos peixes, cujo cerebelo passou a ser a estrutura voltada para o equilíbrio.
E
a partir do desaparecimento de estruturas comuns em outras espécies e surgimento de outras.
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O órgão humano que atua como se fosse um instrumento óptico é (são)...

A
as mãos.
B
o pavilhão auditivo externo.
C
as fossas nasais.
D
a boca.
E
os olhos.
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A integração do _______, _______, _______ do ser facilitam a aprendizagem, levando-se em consideração que cada indivíduo irá organizar, de forma pessoal o processamento de todas essas informações, lembrando que o psiquismo está vinculado diretamente à afetividade.

A
físico, psique e da mente
B
corpo, psique e da mente
C
corpo, emocional e inteligência
D
físico, emocional e inteligência
E
emocional, psique e inteligência
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O pesquisador norte-americano David Paul Ausubel dizia que, quanto mais sabemos, mais aprendemos. No entanto, uma das maiores dificuldades é encontrarmos uma definição para o conceito de “aprendizagem”. Podemos, então, afirmar que haverá aprendizagem quando houver:

A

Reprodução de conceitos científicos.

B

Mudança de comportamento a partir das experiências.

C

Transformação dos valores culturais.

D

Alteração do organismo e seus fatores biológicos.

E

Memorização da informação que circula no mundo.

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Suponha que você costume ir para casa sempre por um mesmo caminho, mas, em um determinado dia, a avenida estava interditada devido à poda de uma árvore. Você precisou criar uma nova rota mental para acessar outra avenida para chegar finalmente ao seu destino. Qual habilidade mental você destacaria para que esse planejamento tenha dado certo?

A
Flexibilidade Cognitiva.
B
Controle Inibitório.
C
Memória de Trabalho.
D
Atenção Difusa.
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O processo andragógico envolve diversos fatores, os quais, em conjunto, trabalham a favor do sucesso do processo de aprendizagem do aluno adulto, com o intuito de melhorar sua qualidade de vida. Entre esses fatores, de acordo com os estudos proporcionados pela disciplina, destacam-se:

A
A metodologia, o conhecimento prévio, o professor mediador, a localização da escola, a carga horária e os interesses do aluno.
B
O conhecimento/saber, o método de ensino utilizado, a opinião do aluno/adulto, o mediador do conhecimento, o incentivo e as estratégias de ensino.
C
A metodologia, o espaço escolar, os interesses do aluno adultos, as dificuldades de aprendizagem, o incentivo e o professor mediador.
D
O saber, a metodologia, a opinião do docente, os recursos tecnológicos, a motivação e a grade curricular.
E
A história de vida do aluno, o conhecimento prévio, o saber científico, o projeto político pedagógico e o plano de ensino de cada disciplina.
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Com o acesso cada vez mais facilitado para viagens internacionais, cada vez mais pessoas realizam o sonho de conhecer o mundo. Veja um trecho de um texto em um site de viagem: “Você já fez uma viagem internacional e sofreu com o fuso horário? Demorou para se adaptar à nova rotina? Se a resposta for 'sim', saiba que provavelmente você sofreu os desconfortos típicos do Jet Lag. Esse companheiro de viagens é completamente normal e pode aparecer mais forte para algumas pessoas do que para outras”. Marque a alternativa que explica melhor os fundamentos neurobiológicos do fenômeno Jet Lag:

A
Está associado ao sistema límbico, em que o hipocampo atua na memorização da rotina do indivíduo, com clara marcação das horas do dia e dos afazeres associados que leva a determinados níveis metabólicos.
B
O sistema límbico está intimamente ligado ao fenômeno, uma vez que coordena emoções como raiva e controla vigília-sono, permitindo que o indivíduo tenha variações nos níveis hormonais que o mantem acordado.
C
O Jet lag relaciona-se mais às questões eufóricas de liberação de uma intensa descarga de adrenalina no córtex cerebral que leva a descompasso do hipocampo e sua memorização da rotina prévia.
D
O fenômeno é causado por uma disfunção no ritmo circadiano, controlado pela glândula pineal, que controla a secreção de hormônios que influenciam diretamente no ciclo vigília-sono.
E
O tronco encefálico possui ligação indireta ao fenômeno ao descarregar uma pequena quantidade de histamina. Com o jet lag, o corpo passa a secretar substâncias que atuam como anti-histamínicos interferindo no sistema vigília-sono.
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Quanto a funcionalidade neuronal, assinale a alternativa correta:


Os neurônios Sensoriais são chamados também de Aferentes.

Os neurônios Motores são chamados também de Eferentes.

Os neurônios sensoriais ou aferentes transmitem impulsos externos ao Sistema Nervoso Central.

Os neurônios motores ou eferentes transmitem impulsos externos ao Sistema Nervoso Central.

A
Apenas a afirmativa I está correta.
B
Apenas a afirmativa II está correta.
C
Apenas a afirmativa III está correta.
D
Apenas a afirmativa IV está correta.
E
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
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Pensamento- Um termo geral que pode ser definido de várias maneiras diferentes, considerando essa afirmativa e os conteúdos da Unidade II, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Pensamento e cognição são sinônimos.

Porque:

II. O termo cognição expressa exatamente o mesmo que o termo pensamento.

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
E
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
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Analise o seguinte texto: Processamento perceptivo: condiz com a recepção e o ______________ e dos estímulos via sentidos. Alterações nas estruturas relacionadas aos processos ______________ implicariam, consequentemente, em alterações ou déficits nessa “leitura” do mundo. Qual alternativa completa corretamente as lacunas com relação ao processamento perceptivo?

A
Reconhecimento dos objetos, emocionais.
B
Reconhecimento dos objetos, sensório-perceptivos.
C
Reconhecimento dos objetos, psicológicos.
D
Reconhecimento dos objetos, de linguagem.
E
Reconhecimento dos objetos, sensório-motores.
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