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Nos anos 80, surge o primeiro trabalho de Gardner apontando que alguns talentos somente são desenvolvidos porque são valorizados culturalmente numa condição histórica, assim, as pessoas manifestam as mais distintas habilidades seja para compor uma música, construir um computador ou uma ponte, organizar uma campanha política, ou produzir um quadro, ou seja, além de muitas outras e que todas essas atividades requerem algum tipo de inteligência, mas não necessariamente o mesmo tipo de inteligência. Assinale a alternativa que apresenta os tipos de inteligências apresentadas por Gardner.
A
Linguística, lógico-matemática, simbólica, corporal-cinética, musical, interpessoal e intrapessoal.
B
Linguística, lógico-racional, espacial, corporal-cinética, musical, interpessoal e intrapessoal.
C
Linguística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinética, musical, interpessoal.
D
Linguística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinética, musical, interpessoal e intrapessoal.
E
Linguística, lógico-matemática, espacial, movimental, musical, interpessoal e intrapessoal.

Em alguns neurônios, é possível observar a condução saltatória do impulso nervoso. Podemos atribuir essa propriedade à presença de:

A
bainha de mielina dos neurônios.
B
axônios dos neurônios.
C
corpo celular dos neurônios.
D
células da glia.
E
dendritos do axônio.

Podemos afirmar que é a partir do tronco encefálico, em suas subdivisões, que há a coordenação relativa à postura corporal. As subdivisões são:

A
Mesencéfalo e ponte.
B
Mesencéfalo e medula espinhal.
C
Ponte e bulbo raquidiano.
D
Bulbo e mesencéfalo.

As informações processadas pelo encéfalo são utilizadas para controlar a força contrátil de nossos músculos esqueléticos. Essa força gerada pelo músculo em contração e a alteração resultante de seu comprimento são dependentes de três fatores: comprimento inicial, velocidade com que ocorre a alteração do comprimento e as cargas externas atuando em oposição ao movimento. Vale destacar que essas informações proprioceptivas são provenientes dos receptores musculares.

A
Todas as afirmativas estão corretas.
B
Apenas a afirmativa 1 está correta.
C
Apenas a afirmativa 2 está correta.
D
Apenas a afirmativa 3 está correta.
E
As afirmativas 1 e 2 estão corretas.
Durante o jogo, Nora (uma gamer muito boa) tem de observar bem o que está se passando na tela, alterando o seu foco visual a cada momento. Ela tem de conseguir ouvir cada barulho e se lembrar do que aprendeu jogando, tudo isso enquanto seu irmão menor brinca de guerra ao seu lado. Explique como e onde no encéfalo de Nora tais informações estão sendo processadas, principalmente qual região está sendo mais ativa para que ela consiga obter êxito no jogo mesmo com seu irmão barulhento ao lado.
A
A região superior do lobo temporal, através do processamento sensorial primário de sons.
B
A região pré-frontal do córtex, através de mecanismos de atenção e funções executivas.
C
O lobo occipital, através do processamento sensorial primário de imagens.
D
A região temporoparietal, através de representação sensorial das palavras.
E
A região inferior do lobo parietal, através de sua função associativa.

Hipoteticamente, em um jogo “Banco Imobiliário”, um grupo de crianças são capazes de entender as regras do jogo. No entanto, essas crianças não são capazes de fazer transações hipotéticas relacionadas a empréstimos bancários. Qual é o estágio de desenvolvimento cognitivo dessas crianças?

A

Pré-formal.

B

Sensório-motor.

C

Operações concretas.

D

Pré-operacional.

E

Operações formais.

Sinais das áreas motoras do córtex chegam ao cerebelo contralateral depois atravessar qual das seguintes estruturas?

A

Tálamo

B

Núcleo caudado

C

Núcleo rubro

D

Núcleos pontinos basais

E

Núcleos da coluna posterior

A partir das Provas Piagetianas, conseguimos:

A

Identificar o nível de desenvolvimento cognitivo no qual se encontra a criança.

B

Identificar o QI da criança.

C

Sinalizar os processos relacionais e os vínculos com a aprendizagem.

D

Identificar os níveis de desenvolvimento motor.

Sobre a definição de distúrbios cognitivos, analise o seguinte fragmento:

Consistem em __________ que afetam o ____________ e a capacidade de __________. Incidem nos _____________, portanto, no pensamento, consequentemente, nas seis propriedades cognitivas - ________, juízo, raciocínio, ___________, memória e ___________ – primordiais no processo de escolarização. Quais expressões completam de forma correta as lacunas com relação a definição de Distúrbios Cognitivos?

A
Disfunções cerebrais, emocional, fala, sistemas de cognição, atenção, discurso, imaginação.
B
Disfunções cerebrais, raciocínio lógico, percepção da realidade, sistemas de cognição, atenção, discurso, imaginação.
C
Disfunções emocionais, afetivo, percepção do outro, sistemas de regulação de comportamento, atenção, raiva, imaginação.
D
Disfunções cerebrais, raciocínio lógico, percepção da realidade, sistemas de cognição, escrita, matemática, leitura.
E
Disfunções emocionais, afetivo, percepção do outro, sistemas de cognição, atenção, raiva, imaginação.

O teste projetivo "O par educativo” avalia:

A

O vínculo que a criança tem com a aprendizagem.

B

Conhecer o vínculo com a aprendizagem para entender melhor, suas dificuldades em aprender e interagir com os objetos de conhecimento.

C

O significado atribuído por ele à aprendizagem, a maneira como ele vivencia este processo e como ele se percebe em relação ao ensinante.

D

Todas as alternativas estão corretas.