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Conduzir uma avaliação antes do início de uma intervenção é um passo importante para o planejamento de qualquer intervenção. Quando conduzimos uma avaliação de uma pessoa com transtorno de atraso de desenvolvimento utilizando estratégias derivadas da análise aplicada do comportamento nosso objetivo é:
Existe um tipo de aprendizagem que resulta no conhecimento explícito, requer processos conscientes e o circuito sináptico envolve o lobo temporal. Nesse tipo de conhecimento, é necessária a atenção mantida para o aprendizado. Assinale a alternativa que apresenta o tipo de aprendizagem em questão.
Sobre os neurônios, podemos afirmar que:
Neurônios não são muito importantes.
Neurônios são células cerebrais responsáveis pela construção do conhecimento.
Nada sabemos sobre neurônios.
Sabemos tudo sobre neurônios.
Neurônios não correspondem às construções da aprendizagem.
O sistema visual-para-percepção é menos eficiente que o sistema:
Qual é a função do sistema límbico?
na formação do líquor.
na resposta motora na forma de arco reflexo.
no equilíbrio da pressão cerebral.
na coordenação dos movimentos corporais.
no comportamento emocional.
Qual das seguintes afirmações descreve melhor o papel da melanina no estrato pigmentoso da retina?
precursora da substância química rodopsina, sensível à luz
serve como componente nutricional para os bastonetes e cones na retina
pigmento escuro que impede a reflexão da luz dentro do bulbo do olho
responsável por manter a integridade do seio venoso da esclera
a luz refletida do pigmento melanina é um elemento fundamental usado no processo da acomodação da lente
Qual dos seguintes comportamentos envolve maior número de órgãos do sistema nervoso?
Salivar ao sentir o aroma de comida gostosa.
Levantar a perna quando o médico toca com martelo no joelho do paciente.
Piscar com a aproximação brusca de um objeto.
Retirar bruscamente a mão ao tocar um objeto muito quente.
Preencher uma ficha de identificação.
Quando uma criança está brincando com “LEGOS” e junta e manipula as peças, levanta e pula a caixa para pegar um outro, podemos afirmar que: