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Como são designadas as operações não-planejadas para restaurar as funções de um equipamento de dosagem bioquímica?
Manutenção diária.
Calibração.
Manutenção corretiva.
Reposição de peças.
Controle aleatório.
A história das ideias pedagógicas nesses últimos anos apresenta importantes marcos teóricos. Entre os mais significativos deles está, inquestionavelmente, a obra de Paulo Freire. Tendo sua produção por referência, muitos educadores, principalmente da América Latina, consolidaram um dos paradigmas mais ricos da pedagogia contemporânea: a educação popular – a grande contribuição do pensamento pedagógico latino-americano à pedagogia mundial (MOACIR GADOTTI, 1996). A respeito da influência de Paulo Freire na educação do mundo, marque a opção INCORRETA.
A Pedagogia do oprimido, que é sem dúvida sua obra mais importante, foi traduzida e vem sendo publicada em mais de vinte idiomas. Isso prova a atualidade de seu pensamento, pois o problema da libertação do oprimido, continua se apresentando como o maior desafio dos homem e das mulheres que constroem o seu tempo e o seu espaço histórico.
Em homenagem aos que lutaram contra a opressão, a artista sueca Pye Engstron o esculpiu, em 1972, em pedra, ao lado de Pablo Neruda, Angela Davis, Mao TséTung, Sara Lidman, Elise Ottosson-Jense e Georg Borgström.
O pensamento de Paulo Freire – a sua teoria do conhecimento – deve ser entendido no contexto em que surgiu – Sudeste brasileiro -, onde, no início da década de 1990, metade de seus 30 milhões de habitantes viviam na “cultura do silêncio”, como ele dizia, isto é, eram analfabetos.
Todo o seu pensamento tem uma relação direta com a realidade. Essa é sua marca. Ele não se comprometeu com esquemas burocráticos, sejam os esquemas do poder político, sejam os esquemas do poder acadêmico. Comprometeu-se acima de tudo com uma realidade a ser transformada.
O diálogo consiste em relação horizontal e não vertical entre as pessoas implicadas, entre as pessoas em relação. No pensamento de Paulo Freire, a relação homem-homem, homem-mulher, mulher-mulher e homem-mundo são indissociáveis. Como ele afirma: “Ninguém educa ninguém. Ninguém se educa sozinho. Os homens se educam transformação do mundo.”
De acordo com o trecho acima, está evidenciado o papel de vermes e bactérias de:
“É uma trágica festa emocionante! A bacteriologia inventariante Toma conta do corpo que apodrece...”
Dadas as afirmativas sobre a classificação dos seres vivos, verifica-se que estão corretas
- O reino Monera é formado por organismos unicelulares eucariontes, com estrutura celular muito complexa.
- Os protistas são seres unicelulares procariontes, com estrutura celular muito simples.
- O reino Animália reúne seres eucariontes pluricelulares e autótrofos.
- O reino Plantae é constituído por seres eucariontes, pluricelulares e autótrofos.
A escola é uma instituição social que apresenta unidade em seus objetivos (sócio-políticos e pedagógicos), interdependência entre a necessária racionalidade no uso dos recursos (materiais e conceituais) e a coordenação do esforço humano coletivo. Por ser uma trabalho complexo, a organização e gestão escolar requerem o conhecimento e a adoção de alguns princípios básicos, cuja aplicação deve estar subordinada às condições concretas de cada escola.
São propostos os seguintes princípios da concepção de gestão democrática-participativa (LIBÂNEO, 2001). Analise as afirmativas a seguir:
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa.
II. Relação orgânica entre direção e a participação dos membros da equipe escolar.
III. Planejamento das tarefas, ou seja o plano de ação da escola ou projeto pedagógico, discutido e analisado publicamente pela equipe escolar e os técnicos do MEC.
IV. Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade escolar.
V. O processo de tomada de decisões deve basear-se em informações concretas, analisando cada problema em seus múltiplos aspectos e na ampla democratização das informações.